本文關(guān)鍵詞：寧夏城鄉(xiāng)義務(wù)教育教師流動現(xiàn)狀與對策研究

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【摘要】：自2006以來,寧夏農(nóng)村義務(wù)教育階段特崗教師計劃的實施,在一定程度上彌補了農(nóng)村教師隊伍建設(shè)的問題,但寧夏城鄉(xiāng)義務(wù)教育教師的師資結(jié)構(gòu)水平仍存在較大差別,教師流動現(xiàn)象較為普遍,并以單向流動為主。通過對寧夏城鄉(xiāng)中小學(xué)校教師流動現(xiàn)狀的實證調(diào)研,分析影響城鄉(xiāng)教師流動的主要誘因,提出穩(wěn)定城鄉(xiāng)教師隊伍的應(yīng)對策略,旨在為構(gòu)建促進(jìn)義務(wù)教育師資均衡發(fā)展的城鄉(xiāng)教師流動機(jī)制提供有益借鑒。
【作者單位】： 寧夏大學(xué)教育學(xué)院;哈爾濱師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 寧夏 教師流動 義務(wù)教育
【基金】：國家社會科學(xué)基金青年項目“西部民族地區(qū)城鄉(xiāng)義務(wù)教育師資均衡的財政保障機(jī)制研究”(11CGL079)
【分類號】：G451
【正文快照】： 自2000年實行西部大開發(fā)政策以來,國家持續(xù)加大對西部地區(qū)的教育投入,實施貧困地區(qū)義務(wù)教育工程、東部地區(qū)學(xué)校對口支援西部貧困地區(qū)學(xué)校工程、西部地區(qū)大中城市學(xué)校對口援助農(nóng)村貧困地區(qū)學(xué)校工程。寧夏回族自治區(qū)地處我國西北部,作為欠發(fā)達(dá)地區(qū),其義務(wù)教育的教育質(zhì)量尤其是農(nóng)

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