本文關(guān)鍵詞：基于智能推送技術(shù)的移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)

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【摘要】：本文從個(gè)性化學(xué)習(xí)的視角出發(fā),基于移動(dòng)APP應(yīng)用技術(shù)提出了自主移動(dòng)學(xué)習(xí)模式的概念,并完成了對(duì)應(yīng)的智能移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)的體系架構(gòu)設(shè)計(jì)和必要的系統(tǒng)建模工作,通過建立基于學(xué)生個(gè)人特征信息完成學(xué)習(xí)內(nèi)容及資源的智能推送機(jī)制,從而實(shí)現(xiàn)自主、個(gè)性化學(xué)習(xí)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)目標(biāo)。
【作者單位】： 廣東藥學(xué)院醫(yī)藥信息工程學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 移動(dòng)技術(shù) 智能推送 學(xué)習(xí)系統(tǒng)
【基金】：廣東省教育科學(xué)規(guī)劃課題“基于智能交互式教學(xué)平臺(tái)的‘一對(duì)一’型課堂教學(xué)模式研究與實(shí)踐”(2011TJK141)
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 隨著移動(dòng)技術(shù)的發(fā)展,移動(dòng)學(xué)習(xí)(簡稱M-Learning)作為一種新型的學(xué)習(xí)模式倍受人們的關(guān)注。移動(dòng)學(xué)習(xí)以手機(jī)、平板電腦等移動(dòng)終端為學(xué)習(xí)工具[1],通過移動(dòng)通信技術(shù)實(shí)現(xiàn)與教學(xué)系統(tǒng)的互聯(lián),從而為學(xué)生提供借助移動(dòng)終端獲取教學(xué)信息、共享教學(xué)資源,并實(shí)現(xiàn)在線討論和測(cè)試的學(xué)習(xí)環(huán)境。相

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本文編號(hào)：1115856