本文關鍵詞：“社會轉型時期俄羅斯國家教育發(fā)展規(guī)劃及其政策支持研究”成果報告

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【摘要】：該課題采取文本分析和因素分析方法,以俄羅斯教育規(guī)劃及政策文本為對象,對俄羅斯長、中、短期教育規(guī)劃和各類教育政策文本內容進行深層次的剖析。研究認為,轉型時期俄羅斯教育規(guī)劃及政策構成多層次體系,特點鮮明,具有豐富的內容和功能,取得了很好的政策效果:保障為公民提供優(yōu)質教育;創(chuàng)造各種條件保障普通和職業(yè)教育質量;建立有效的教育經濟關系;師資隊伍技能和待遇有所提高。但政策具體運行還存在利益團體參與較少、實施低效、缺乏評價體系、趨同性較強以及回應性不高等問題。俄羅斯教育發(fā)展規(guī)劃及支持政策有以下方面可供我們思考和借鑒:確立教育優(yōu)先發(fā)展與教育政策的國家地位;教育規(guī)劃及其支持政策體系化;打造良好的制度環(huán)境;以政府為主導的政策運行模式;教育政策核心思想的一致性和內涵的持續(xù)性;穩(wěn)定的、漸進式的政策實施模式。
【作者單位】： 全國教育科學規(guī)劃領導小組辦公室;
【關鍵詞】： 教育發(fā)展規(guī)劃;俄羅斯教育;多層次體系;教育政策;成果報告;因素分析方法;俄羅斯國家;政策構成;政策文本;國家地位;
【分類號】：G551.2
【正文快照】： 由北京師范大學肖u&教授主持的全國教育科學“十一五”規(guī)劃教育部重點課題“社會轉型時期俄羅斯國家教育發(fā)展規(guī)劃及其政策支持研究”(課題批準號:DDA090354),日前通過了全國教育科學規(guī)劃領導小組辦公室組織的結題鑒定,現(xiàn)將成果報告如下。一、研究內容與方法(一)研究內容該研究

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本文編號：1110683