本文關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)空間:概念內(nèi)涵、研究現(xiàn)狀與實(shí)踐進(jìn)展

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【摘要】：學(xué)習(xí)空間是指用于學(xué)習(xí)的場所,它蘊(yùn)含著學(xué)習(xí)可以發(fā)生在任意場所、學(xué)習(xí)空間包括物理空間和虛擬空間、以建構(gòu)主義等主流學(xué)習(xí)理論以及學(xué)習(xí)科學(xué)為關(guān)照理論、需要借助信息技術(shù)的增強(qiáng)、其最終目標(biāo)是為了促進(jìn)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)等豐富隱喻。實(shí)踐方面,目前國際上主要有五個典型的學(xué)習(xí)空間項(xiàng)目,分別是SCALE-UP項(xiàng)目、TEAL項(xiàng)目、TILE項(xiàng)目、改造大學(xué)學(xué)習(xí)空間項(xiàng)目、未來課堂項(xiàng)目。這些實(shí)踐項(xiàng)目主要聚焦于對家具的設(shè)計(jì),注重發(fā)揮信息技術(shù)的作用,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)空間應(yīng)包括靈活的布局、圓形課桌、多屏空間、信息共享等功能特征。研究方面,當(dāng)前學(xué)習(xí)空間的研究尚處于初期階段,相關(guān)學(xué)術(shù)研究文獻(xiàn)的數(shù)量較少、質(zhì)量較低,一些學(xué)習(xí)空間設(shè)計(jì)的理論依據(jù)缺乏科學(xué)性,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)證研究也比較匱乏。未來高校和研究機(jī)構(gòu)應(yīng)組建跨學(xué)科的研究團(tuán)隊(duì),進(jìn)一步拓展研究領(lǐng)域,加強(qiáng)領(lǐng)域內(nèi)外的交流和合作,共同推進(jìn)學(xué)習(xí)空間的基礎(chǔ)理論研究和實(shí)踐。
【作者單位】： 西藏民族大學(xué)教育學(xué)院;華東師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)系;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)習(xí)空間 概念內(nèi)涵 研究現(xiàn)狀 實(shí)踐進(jìn)展 典型項(xiàng)目
【基金】：香港裘槎基金資助項(xiàng)目“用戶接受技術(shù)支持的學(xué)習(xí)空間的影響因素” 2014年西藏自治區(qū)高等院校教師實(shí)踐實(shí)戰(zhàn)能力提高計(jì)劃項(xiàng)目“交互式電子白板課堂應(yīng)用實(shí)訓(xùn)” 新疆自治區(qū)文科基地新疆教師教育研究中心資助項(xiàng)目“新技術(shù)新媒體支持下的課堂教學(xué)交互模式研究”(XJEDU040514C01)
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、引言自上世紀(jì)90年代以來,受學(xué)習(xí)理論發(fā)展、技術(shù)進(jìn)步等因素的影響,改造和重構(gòu)傳統(tǒng)教室和實(shí)驗(yàn)室等教學(xué)場所在世界范圍內(nèi)成為一個研究熱點(diǎn)。為了體現(xiàn)出與傳統(tǒng)教室、傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室在設(shè)計(jì)理念和形態(tài)特征上的區(qū)別,研究者提出許多術(shù)語來指代這種新事物:有的直接以項(xiàng)目名稱來指代,如

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本文編號：1098504