發(fā)布時(shí)間：2017-10-24 15:27

  本文關(guān)鍵詞：太原市初一學(xué)生健康相關(guān)生存質(zhì)量影響因素研究

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【摘要】：目的探討太原市城區(qū)初一學(xué)生健康相關(guān)生存質(zhì)量現(xiàn)狀及其影響因素,為改善中學(xué)生的生存質(zhì)量提供參考。方法應(yīng)用兒童生存質(zhì)量測定量表、癥狀自評(píng)量表(SCL-90)、家庭環(huán)境量表中文版(FES-CV)對(duì)分層隨機(jī)整群選取的643名太原市初一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。采用結(jié)構(gòu)方程模型探討心理健康狀況、家庭環(huán)境和父母文化程度對(duì)初一學(xué)生健康相關(guān)生存質(zhì)量的影響。結(jié)果初一年級(jí)學(xué)生生存質(zhì)量總分平均(82.96±10.71)分,其中情感功能得分最低,且有19.57%的學(xué)生低于60分。心理健康狀況、家庭環(huán)境和父母文化程度對(duì)初一學(xué)生生存質(zhì)量有直接影響,標(biāo)準(zhǔn)化系數(shù)分別為-0.748,0.218,0.051(P值均0.05)。家庭環(huán)境通過心理健康狀況中間變量對(duì)生存質(zhì)量產(chǎn)生間接影響,標(biāo)準(zhǔn)化系數(shù)為0.250(P0.05)。結(jié)論中學(xué)生生存質(zhì)量與心理健康、家庭環(huán)境和父母文化程度有密切關(guān)系。
【作者單位】： 山西醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院;太原市第十二中學(xué);太原市第三實(shí)驗(yàn)中學(xué);太原市第二十九中學(xué);太原市第六十二中學(xué);太原市中小學(xué)衛(wèi)生保健所;
【關(guān)鍵詞】： 生活質(zhì)量 健康知識(shí) 態(tài)度 實(shí)踐 學(xué)生 因素分析 統(tǒng)計(jì)學(xué)
【基金】：山西省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2012年度規(guī)劃課題(GH-12020)
【分類號(hào)】：G444;R195
【正文快照】： 4.太原市第二十九中學(xué);5.太原市第六十二中學(xué);6.太原市中小學(xué)衛(wèi)生保健所健康相關(guān)生存質(zhì)量是對(duì)由個(gè)人或群體所感受到的軀體、心理、社會(huì)各方面良好生活適應(yīng)狀態(tài)的一種綜合測量[1],是目前準(zhǔn)確、定量地描述人們健康狀況最好的手段。由于兒童青少年正處于身心功能和社會(huì)化發(fā)展的關(guān)

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本文編號(hào)：1089377