本文關(guān)鍵詞：基于翻轉(zhuǎn)課堂模式的傳媒專業(yè)頂點(diǎn)課程設(shè)計(jì)——以“微紀(jì)錄片創(chuàng)作”課程為例

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【摘要】：信息技術(shù)的發(fā)展為傳媒教育改革提供了技術(shù)保障。文章基于對(duì)頂點(diǎn)課程和翻轉(zhuǎn)課堂的梳理,論證了翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用于傳媒專業(yè)頂點(diǎn)課程的可行性與必要性。文章以"微紀(jì)錄片創(chuàng)作"課程為例,分別從課前活動(dòng)設(shè)計(jì)、課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)兩個(gè)環(huán)節(jié),闡釋了翻轉(zhuǎn)課堂模式在傳媒專業(yè)頂點(diǎn)課程教學(xué)中的應(yīng)用。文章最后指出,教師、學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變以及評(píng)價(jià)方式的改變,是基于翻轉(zhuǎn)課堂的頂點(diǎn)課程教學(xué)面臨的最大挑戰(zhàn)。
【作者單位】： 青島農(nóng)業(yè)大學(xué)動(dòng)漫與傳媒學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 翻轉(zhuǎn)課堂 頂點(diǎn)課程 課程設(shè)計(jì)
【基金】：青島農(nóng)業(yè)大學(xué)教學(xué)改革項(xiàng)目“應(yīng)用校園媒體培養(yǎng)傳媒人才的研究與實(shí)踐”(項(xiàng)目編號(hào):XJG2013141)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：J952-4;G434
【正文快照】： 當(dāng)前,媒體技術(shù)的發(fā)展正在飛速地改變著新聞傳播領(lǐng)域,對(duì)專業(yè)人才的培養(yǎng)提出了新的要求。技術(shù)的不斷進(jìn)步又為新聞傳播學(xué)科的教育、教學(xué)提供了多種可能,在信息技術(shù)的支持下,“微課”、“MOOCs”、“翻轉(zhuǎn)課堂”等新的教學(xué)方式不斷涌現(xiàn),并在全球范圍內(nèi)掀起了一股教育改革的浪潮。近

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本文編號(hào)：1080440