本文關(guān)鍵詞：高師心理健康教育課程體系優(yōu)化探析——以陜西省高師為例

  更多相關(guān)文章： 高師 心理健康教育 課程體系 優(yōu)化

【摘要】：陜西省高師心理健康教育課程體系普遍存在課程定位不準(zhǔn)、內(nèi)容欠缺、教育方式單一、評(píng)價(jià)缺乏有效性等問(wèn)題,優(yōu)化陜西省高師心理健康教育課程體系建議從以下方面入手:明確高師心理健康教育目標(biāo)的雙重性、建設(shè)心理健康教育顯性與隱性課程、建立專門機(jī)構(gòu)與合理的評(píng)價(jià)機(jī)制、加強(qiáng)對(duì)班主任和輔導(dǎo)員的培訓(xùn)。
【作者單位】： 寶雞文理學(xué)院教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 高師 心理健康教育 課程體系 優(yōu)化
【基金】：陜西省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2014年立項(xiàng)課題“陜西省高師心理健康教育課程體系優(yōu)化研究”(編號(hào):SGH140661)的研究成果之一
【分類號(hào)】：G441
【正文快照】： 一、陜西省高師心理健康教育課程現(xiàn)狀2015年年初,筆者調(diào)查了陜西師范大學(xué)、延安大學(xué)、寶雞文理學(xué)院、咸陽(yáng)師范學(xué)院等省內(nèi)10所高師本科院校的“大學(xué)生心理健康教育”課程與“中學(xué)生心理健康教育”課程的開(kāi)設(shè)情況,結(jié)果見(jiàn)表1。另外,筆者于2014年年底對(duì)陜西省關(guān)中地區(qū)的10所中學(xué)(

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 陳曉燕;;對(duì)高校心理健康教育課程教學(xué)方法的思考[J];遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報(bào);2008年08期

2 吳菁;;課程評(píng)價(jià)介入:有效促進(jìn)高校心理健康教育[J];黑龍江高教研究;2013年03期

3 王蘭鋒;;對(duì)大學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)的幾點(diǎn)思考[J];教育探索;2012年04期

4 唐聞捷;;高校心理健康教育工作三個(gè)互補(bǔ)關(guān)系研究[J];中國(guó)高教研究;2012年03期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 馬利紅;;大學(xué)生心理健康課“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)模式改革探索[J];產(chǎn)業(yè)與科技論壇;2014年15期

2 趙學(xué)敏;;論大學(xué)生心理健康教育模式的創(chuàng)新[J];福建農(nóng)業(yè);2014年10期

3 申鳴;;大學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)調(diào)查研究[J];才智;2015年09期

4 顏劍雄;程建偉;楊森;;大學(xué)生心理健康教育工作創(chuàng)新思考[J];當(dāng)代教育理論與實(shí)踐;2015年07期

5 高雪桐;;團(tuán)體咨詢對(duì)大學(xué)生心理健康的作用探究[J];高教學(xué)刊;2015年19期

6 牟春麗;;職業(yè)院校學(xué)生常見(jiàn)的心理矛盾及其疏導(dǎo)途徑[J];赤子(上中旬);2015年17期

7 趙存河;;論大學(xué)生心理健康教育模式的創(chuàng)新[J];黑龍江高教研究;2014年05期

8 孫麗艷;;增強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)實(shí)效性的思考[J];遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報(bào);2014年03期

9 孫麗艷;;增強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)實(shí)效性的方法研究[J];遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2014年02期

10 倪鳳琨;;高職院校心理健康教育教學(xué)中存在的問(wèn)題與對(duì)策[J];黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2014年02期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 薛長(zhǎng)峰;大學(xué)生心理健康教育課程建設(shè)研究[D];南昌大學(xué);2011年

2 李煥玲;心理健康教育課程對(duì)大學(xué)生積極心理品質(zhì)培養(yǎng)作用研究[D];廣西師范大學(xué);2014年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 康宏;;高等教育多學(xué)科研究的方法論意義——潘懋元《多學(xué)科觀點(diǎn)的高等教育研究》評(píng)介[J];廣東培正學(xué)院學(xué)報(bào);2006年04期

2 李小魯;宋翎;;學(xué)校心理健康教育工作應(yīng)面向全體學(xué)生的發(fā)展[J];高教探索;2010年02期

3 楊曉慧;;加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育工作的思考[J];國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào);2007年06期

4 胡凱;;馬克思主義的人學(xué)思想對(duì)大學(xué)生心理健康教育的啟示[J];思想理論教育導(dǎo)刊;2010年03期

5 李玲玲;郭蘭;吳穎;殷茵;;心理健康教育課程評(píng)價(jià)方法研究綜述[J];湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2010年04期

6 趙霞;;心理健康教育課程評(píng)價(jià)及反思[J];黑龍江教育(高教研究與評(píng)估);2011年01期

7 孟麗娟;;檔案袋評(píng)價(jià)在高職課程評(píng)價(jià)中的應(yīng)用[J];遼寧教育研究;2008年05期

8 陳慶健;唐聞捷;;論高校心理健康工作中專家的角色扮演[J];中國(guó)醫(yī)學(xué)倫理學(xué);2007年05期

9 田曉紅;;分化與整合:高校心理健康教育新模式[J];學(xué)校黨建與思想教育;2012年04期

10 邱美玲;操海燕;;現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育心理健康教育模式再探[J];教育學(xué)術(shù)月刊;2011年12期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 李明秀;我國(guó)高校心理健康教育體系的構(gòu)建與完善[D];東北師范大學(xué);2009年

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王麗;;關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)生心理健康教育的研究與思考[J];吉林教育;2014年22期

2 馬紅霞;劉艷;鄭海英;朱小茼;楊紹清;王曉一;陳昕;;大學(xué)生心理健康狀況對(duì)心理健康教育課程設(shè)置的影響[J];河北聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào)(醫(yī)學(xué)版);2014年02期

3 劉建英;;小學(xué)生心理健康教育的問(wèn)題與對(duì)策研究[J];教育教學(xué)論壇;2014年34期

4 張秀敏;;幫助學(xué)生培養(yǎng)健康的心理[J];中小學(xué)心理健康教育;2009年14期

5 冷春艷;;淺論教與學(xué)的和諧統(tǒng)一[J];新課程(教育學(xué)術(shù)版);2009年07期

6 李玉杰;陳坪;;淺談開(kāi)展大學(xué)生心理健康教育的必要性和有效途徑[J];雞西大學(xué)學(xué)報(bào);2001年01期

7 孫玉梅;淺談教師在學(xué)校心理健康教育中的作用[J];教育實(shí)踐與研究;2002年01期

8 李玲;對(duì)大學(xué)生心理健康教育的若干理論思考[J];黃河科技大學(xué)學(xué)報(bào);2003年02期

9 黃文忠;學(xué)校心理健康教育的兩個(gè)重要原則[J];廣西教育學(xué)院學(xué)報(bào);2004年S1期

10 魏廣東;蒲俊霖;;淺議高校大學(xué)生心理健康教育全面發(fā)展需要完成的幾個(gè)任務(wù)[J];中國(guó)電力教育;2007年S2期

，

本文編號(hào)：1052316