本文關(guān)鍵詞：農(nóng)村教師幸福感及其獲得策略

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【摘要】：農(nóng)村教師幸福感是教師在客觀的教育教學(xué)過程中、在現(xiàn)實(shí)生活環(huán)境下獲得的一種滿足,是主體自身的一種積極的情感體驗(yàn)。農(nóng)村教師的幸福感由物質(zhì)需求、主體體驗(yàn)、精神滿足、公眾理解四個(gè)要素構(gòu)成。其中,生存需求是幸福感獲得的物質(zhì)基礎(chǔ),自我享受是幸福感獲得的內(nèi)部動(dòng)力,成就滿足是幸福感獲得的精神支柱,社會(huì)支持是幸福感獲得的外部條件。
【作者單位】： 浙江師范大學(xué)檔案館;
【關(guān)鍵詞】： 農(nóng)村教師 幸福感 獲得策略
【分類號】：G451
【正文快照】： 一所偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校,因?qū)W校條件差,一年就走掉八位教師。鄉(xiāng)里實(shí)在派不出教師,只好請了一位剛畢業(yè)等待分配的女大學(xué)生代課。然而當(dāng)女大學(xué)生接到分配通知,含淚告別純樸的山民走下山坡時(shí),幾十個(gè)孩子齊刷刷地跪在高高的山坡上!女大學(xué)生重新把行李扛回小學(xué)校,一干就是幾十年,終于積

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