本文關(guān)鍵詞：基于改進(jìn)學(xué)校辦學(xué)成果的評價(jià)——兼論OECD的教師評價(jià)政策

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【摘要】：教師評價(jià)政策影響著教師的專業(yè)發(fā)展,教師專業(yè)發(fā)展影響著教學(xué)的質(zhì)量,而教學(xué)質(zhì)量又與學(xué)生學(xué)業(yè)成績和學(xué)校辦學(xué)成果相關(guān)。為培養(yǎng)21世紀(jì)的教師,OECD對其成員國的教師評價(jià)政策進(jìn)行了系統(tǒng)的調(diào)查研究,調(diào)查發(fā)現(xiàn)教師評價(jià)政策的制定與核心內(nèi)容體系構(gòu)建,是為了通過促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展的方式,改進(jìn)學(xué)校辦學(xué)成果。結(jié)合OECD的經(jīng)驗(yàn),我國教師評價(jià)政策應(yīng)平衡中央與地方的管理、協(xié)調(diào)改進(jìn)與問責(zé)、統(tǒng)一教師發(fā)展階段與評價(jià)方式。
【作者單位】： 浙江大學(xué)教育學(xué)院;山東師范大學(xué)教育政策與管理研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 辦學(xué)成果 OECD 教師評價(jià)政策 教學(xué)質(zhì)量
【基金】：國家社會(huì)科學(xué)基金“十二五”規(guī)劃2012年度教育學(xué)一般課題“我國縣域基礎(chǔ)教育政策評估體系的構(gòu)建研究”(課題編號:BFA120035)的研究成果
【分類號】：G451
【正文快照】： 進(jìn)入21世紀(jì),教師質(zhì)量對學(xué)校辦學(xué)成果的影響日益加強(qiáng)。作為提高教師質(zhì)量、促進(jìn)教師持續(xù)專業(yè)發(fā)展的杠桿,教師評價(jià)政策成為教育領(lǐng)域?qū)W者們研究的熱點(diǎn)。有效的教師評價(jià)政策可以促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,提高課堂教育質(zhì)量,規(guī)范教師行為。經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織(OECD)關(guān)注于對公共政策的分析

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1002747