本文關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡環(huán)境下聾生個性化學習探究——以思想品德教學為例

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【摘要】：思想品德課是聾校培育社會主義核心價值觀的主渠道、主陣地。以互聯(lián)網(wǎng)為核心的信息技術(shù)與教學不斷整合,為聾校教學開辟一條新的途徑。本文立足聾生的認知特點,以思想品德課教學為例,通過對教學策略的不斷優(yōu)化,探討互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)支持下聾生個性化學習的有效途徑。
【作者單位】： 廣東省廣州市啟聰學校;
【關(guān)鍵詞】： 網(wǎng)絡 聾生 思想品德 個性化
【基金】：廣州市教育科學“十二五”規(guī)劃課題“聾校思想品德校本課程內(nèi)容的研究”成果,編號:1201470778
【分類號】：G762;G623.15
【正文快照】： 一、緣起信息時代的到來,不僅改變著人們的生產(chǎn)方式和生活方式,同時改變著人們思維方式和學習方式,這是對教育的挑戰(zhàn),也為教育的改革和發(fā)展提供了機遇。信息技術(shù)與現(xiàn)代教學理念相結(jié)合為聾生進行個性化學習提供了契機。新課程改革以來,國內(nèi)學者對個性化學習的內(nèi)涵、理論建構(gòu)、

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本文編號：560026