為有效解決小學(xué)閱讀教學(xué)中存在的問(wèn)題,教師應(yīng)構(gòu)建主題閱讀"網(wǎng)狀圖譜",讓學(xué)生把語(yǔ)文書(shū)讀廣、讀透、讀深;在多種形式的聚焦和拓展中,實(shí)現(xiàn)主題閱讀的模塊化、結(jié)構(gòu)化、可視化,在閱讀中提升小學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
構(gòu)建閱讀“網(wǎng)狀圖譜”:把語(yǔ)文書(shū)讀廣、讀厚、讀深
    1.基于教材拓展,讓主題閱讀有廣度
    2.基于學(xué)生差異,突出主題閱讀的層次
    3.主題閱讀要結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)
主題閱讀的金鑰匙:模塊化、結(jié)構(gòu)化、可視化
    1.在比較和聯(lián)系中進(jìn)行主題閱讀
    2.自主探究式主題閱讀
    3.跨學(xué)科主題閱讀



本文編號(hào)：3995649