本文關(guān)鍵詞：小學數(shù)學探究式教學法的應(yīng)用策略，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：傳統(tǒng)的小學數(shù)學教學通常都是以教師為主體,采用的通常也都是灌輸式教學模式,而學生也只是被動、機械的接受教師的灌輸,這樣不僅難以獲得理想的教學效果,也會制約學生個性特點、創(chuàng)新能力的發(fā)展,也會削弱學生的學習積極性,而探究式教學模式強調(diào)的則是要引導學生逐漸找到一套適合自己的學習方法。
【作者單位】： 洪澤外國語實驗學校;
【關(guān)鍵詞】： 小學數(shù)學 探究式教學法 應(yīng)用策略
【分類號】：G623.5
【正文快照】： 1前言探究式教學主要是指讓學生在教師的啟發(fā)、指導下,積極主動地去觀察、思考問題,并通過調(diào)查、實踐等形式科學的探究相關(guān)知識的一種教學方式,其方式的科學運用,不僅有助于促進學生的身心健康、全面發(fā)展,也能夠培養(yǎng)其形成正確的思想價值理念與學習態(tài)度,為此,教師應(yīng)給予足夠重

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本文編號：442830