本文關鍵詞：流動兒童環(huán)境支持要素探討——流動兒童語文學業(yè)成績及其環(huán)境要素的多層線性分析，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在義務教育階段,語文素養(yǎng)是一個重要的發(fā)展內容,特別是對于流動兒童發(fā)展而言具有深遠的作用。采用多層線性的分析方法,對影響小學生學習成績的環(huán)境變量及其引發(fā)的行為反應進行探究。樣本數據來自三個地區(qū)以接納流動兒童為主的15所學校,共包含2 568名學生。結果表明,年長教師的教學效果亟須提升,但教齡因素在家庭收入變量加入后消失了。在最終的模型中,家庭的經濟收入變量、學生性別、表層學習策略和深層學習策略、學校環(huán)境量表中的學校支持維度對學生的語文成績有預測作用。在流動兒童教育方面,應加強對民辦學校教育質量的督導,加強民辦學校年長教師的職后培訓,并結合流動兒童的心理發(fā)展特點展開有關學習方式的引導,在社區(qū)針對流動兒童的父母進行文化和家庭教育的培訓。
【作者單位】： 北京師范大學文學院;北京師范大學中國基礎教育質量監(jiān)測協(xié)同創(chuàng)新中心;
【關鍵詞】： 流動兒童 語文 學業(yè)成績 多層線性模型
【基金】：國家哲學社會科學基金項目“基礎教育階段流動兒童學業(yè)水平現狀及其影響因素探究”(項目編號:13CSH072)的資助
【分類號】：G623.2
【正文快照】： 一、問題提出20億農民站在工業(yè)文明的入口處——這就是在20世紀下半葉當今世界向社會科學提出的主要問題。對于這一令人焦慮的問題,社會科學能夠給予什么樣的回答呢?早在20世紀之初,孟德斯鳩在《農民的終結》開卷之初便提出了現代化社會中農民問題的研究呼吁。一個世紀過去了,

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