全能型教師是集"各學(xué)科專任教師"、"班主任"、"管理員"等角色于一體的教師,從構(gòu)建"三區(qū)"小學(xué)教師多層次綜合培養(yǎng)模式、構(gòu)建多元化實(shí)踐空間、建設(shè)一支能擔(dān)任培養(yǎng)"三區(qū)"小學(xué)全能教師教育教學(xué)的師資隊(duì)伍等方面探討新時(shí)代"三區(qū)"全能型小學(xué)教師的培養(yǎng)方式,來(lái)提高"三區(qū)"小學(xué)教師素質(zhì),助力"三區(qū)"教育脫貧。

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【文章目錄】：
一、全能型小學(xué)教師的含義
二、新時(shí)代“三區(qū)”全能型小學(xué)教師培養(yǎng)的方式
    （一）構(gòu)建“三區(qū)”小學(xué)教師多層次綜合培養(yǎng)模式
    （二）構(gòu)建多元化實(shí)踐空間
    （三）建設(shè)一支能擔(dān)任培養(yǎng)“三區(qū)”小學(xué)全能教師教育教學(xué)的師資隊(duì)伍
    （四）改革與完善教師隊(duì)伍建設(shè)制度與管理機(jī)制



本文編號(hào)：4033282