<正>2020年第10期《人民教育》中《尋找有價(jià)值的好問題,激發(fā)教師反思》一文,啟發(fā)了我對(duì)自己多年小學(xué)科學(xué)教研工作的思考和梳理。評(píng)課的過程,其實(shí)就是教研員引導(dǎo)教師回頭看,審視剖析課堂、尋找專業(yè)發(fā)展增長(zhǎng)點(diǎn)的過程。那么,回頭看該看什么?如何幫助教師找到實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的最近的路,真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)、師生共贏?

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