發(fā)布時間：2025-01-18 10:17

　　隨著新課程標準改革的不斷推進,小學語文教學越來越注重對學生自主學習能力的培養(yǎng),而閱讀作為小學語文教學的重要板塊,教學方式方法也在不斷發(fā)生改變。在目前的小學語文課程教學中,培養(yǎng)學生的自主閱讀能力是小學語文教學的教學目標之一,需要老師在教學過程中通過多種教學方式方法的運用,培養(yǎng)學生的綜合閱讀能力,掌握多種閱讀方法,能夠通過對整本書的閱讀來汲取知識。但目前我國小學語文閱讀教學中仍然存在著許多問題,需要不斷進行查漏補缺,才能讓學生在語文閱讀學習中養(yǎng)成良好的閱讀習慣,通過整本書的閱讀不斷開拓自己的眼界、豐富自己的知識。本文主要是對目前我國小學語文閱讀教學進行探究,整本書閱讀在教學語文閱讀教學中的開展策略提供更多的參考。

【文章頁數】：3 頁

【文章目錄】：
一、整本書閱讀對學生的意義
    （一）幫助學生拓寬閱讀空間，開拓學生閱讀視野
    （二）可以幫助學生提升閱讀能力
    （三）幫助學生養(yǎng)成良好閱讀習慣
二、現目前我國小學語文閱讀教學中存在的問題
    （一）教師缺乏對學生自主閱讀能力培養(yǎng)的重視程度
    （二）學生的閱讀基礎能力參差不齊，影響班級統(tǒng)一教學
三、小學語文整本書閱讀的培養(yǎng)策略
    （一）通過單篇文章的閱讀延伸到整本書閱讀
    （二）通過現代化互聯網多媒體技術促進小學生整本書閱讀
    （三）加強家校合作，推動高質量整本書閱讀活動
四、結束語



本文編號：4028481