高品質學校建設的實踐策略包括三個方面:一是,認識上的高品位——全人教育引領學校品質。高品質學校建設首先取決于辦學的思想高度。全人教育高度契合了教育規(guī)律和政策法規(guī),奠定了高品質學校的思想高度。二是,行動上的高契合——全人課程支撐全人教育。先進的教育思想必須以課程來支撐,才能落地生根。全人課程的構建與實施,正是全人教育的有力支撐。三是,效果上的高質量——學生發(fā)展彰顯學校品質。高品質學校建設最終要落腳到高質量。用事實說話,用效果說話,用質量說話,彰顯了學校的高品質。

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【文章目錄】：
一、認識上的高品位：全人教育引領學校品質
    （一）踐行人的全面發(fā)展學說
    （二）踐行黨的教育方針
    （三）踐行全面實施素質教育
    （四）助推基礎教育課程改革
    （五）培養(yǎng)中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)
二、行動上的高契合：全人課程支撐全人教育
    （一）“全人課程”體系構建
        1.“身心健康”模塊（身心）
        2.“生活獨立”模塊（生活）
        3.“藝術欣賞”模塊（人文）
        4.“文化自信”模塊（人格）
        5.“實踐創(chuàng)新”模塊（能力）
        6.“國際視野”模塊（開放）
    （二）“全人課程”實施策略
        1. 打破常規(guī)，形成長短課結合機制
        2. 以生為本，充分尊重學生的自主性
        3. 豐富活動，培養(yǎng)學生的實踐能力
        4. 注重過程，培養(yǎng)創(chuàng)新能力
    （三）“全人課程”評價體系
三、效果上的高質量：學生發(fā)展彰顯學校品質



本文編號：4004169