本文關鍵詞：降低網(wǎng)絡外語學習認知負荷的策略研究

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【摘要】：認知負荷是影響網(wǎng)絡環(huán)境下外語學習效果和效率的重要因素之一,過高的認知負荷水平會使學習者的學習績效下降,從而造成消極的影響。因此,要提高外語學習績效,首先需要了解網(wǎng)絡環(huán)境下認知負荷的構(gòu)成,為合理、高效地利用網(wǎng)絡學習奠定基礎。根據(jù)網(wǎng)絡學習環(huán)境的特征,應當減輕學習者的內(nèi)在與外在認知負荷,適量增加有效認知負荷,從而降低總負荷,調(diào)動學習者的學習積極性和主動性,提高學習質(zhì)量。
【作者單位】： 西安科技大學人文與外國語學院;
【關鍵詞】： 認知負荷 網(wǎng)絡環(huán)境 外語學習 策略
【基金】：陜西省教育廳科研計劃項目資助(12JK0297)
【分類號】：G434;H09
【正文快照】： 1引言隨著網(wǎng)絡技術的迅猛發(fā)展,以學習者為主體,以計算機為核心,以網(wǎng)絡為平臺,強調(diào)學習者積極主動探究的外語學習模式越來越受到關注。然而在網(wǎng)絡環(huán)境下,由于巨大的信息量以及信息的非線性結(jié)構(gòu),致使學習者注意力分散或者信息迷航,從而加重認知負荷,導致學習績效下降。因此,分析

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本文編號：789542