本文關(guān)鍵詞：基于ASP.NET的網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

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【摘要】：中職學(xué)校作為職業(yè)教育的初級階段,雖然在不斷的發(fā)展壯大中逐步形成了獨(dú)特的管理方法和教學(xué)模式,但是,在信息化、網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)和管理上卻與高職院校存在著一定差距。本文結(jié)合中職院校實(shí)際發(fā)展現(xiàn)狀以及教育教學(xué)實(shí)踐中所面臨的困境,以校園網(wǎng)為基礎(chǔ)提出了采用“傳統(tǒng)教學(xué)+網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)”的教學(xué)模式,并承擔(dān)了開發(fā)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)系統(tǒng)的重任。 本文從課題產(chǎn)生背景入手,結(jié)合網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)系統(tǒng)發(fā)展的現(xiàn)狀,對本系統(tǒng)的開發(fā)進(jìn)行了深入的分析,并闡述了本系統(tǒng)對相應(yīng)教育理論的應(yīng)用。結(jié)合對所選用的各種設(shè)計(jì)工具,如B/S平臺(tái)模式、SQL Server2005后臺(tái)數(shù)據(jù)庫、ASP.NET腳本語言和C#語言的詳細(xì)介紹,對系統(tǒng)的研制和開發(fā)進(jìn)行了詳細(xì)的需求分析。最后詳細(xì)介紹了本系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫所包含的數(shù)據(jù)表以及系統(tǒng)中各個(gè)功能模塊的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)的方法。 本系統(tǒng)功能全面,界面簡單,易于操作,在一定程度上緩解了中職教師的教學(xué)壓力,不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和協(xié)作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)也起到了促進(jìn)作用,同時(shí)加強(qiáng)了教師之間的交流與協(xié)作,對完善中職學(xué)校信息化進(jìn)程是一個(gè)很好的補(bǔ)充。
【關(guān)鍵詞】：ASP.NET SQL Server 協(xié)作學(xué)習(xí) 網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)
【學(xué)位授予單位】：天津師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：TP311.52;G434
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 第1章 引言9-14
• 1.1 選題的原因9-10
• 1.2 國內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展與研究現(xiàn)狀10-11
• 1.2.1 國外網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展10
• 1.2.2 國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展10
• 1.2.3 國內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的現(xiàn)狀10-11
• 1.3 系統(tǒng)開發(fā)的目標(biāo)和意義11-13
• 1.3.1 系統(tǒng)開發(fā)的目標(biāo)11-12
• 1.3.2 系統(tǒng)開發(fā)的意義12-13
• 1.4 論文的研究內(nèi)容13
• 1.5 論文的研究方法13-14
• 第2章 相關(guān)教育理論14-17
• 2.1 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論基本觀點(diǎn)14-15
• 2.2 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論在網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)系統(tǒng)中的應(yīng)用15-17
• 第3章 系統(tǒng)需求分析17-22
• 3.1 用戶需求分析17-18
• 3.2 系統(tǒng)開發(fā)原則18
• 3.3 系統(tǒng)開發(fā)預(yù)期效果18-19
• 3.4 系統(tǒng)開發(fā)特點(diǎn)19
• 3.5 可行性分析19-20
• 3.6 UI設(shè)計(jì)要求20-22
• 第4章 相關(guān)技術(shù)選擇22-26
• 4.1 平臺(tái)模式的選擇22-23
• 4.2 后臺(tái)數(shù)據(jù)庫的選擇23-24
• 4.3 ASP.NET技術(shù)24-25
• 4.4 開發(fā)工具的選擇25-26
• 第5章 網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)26-43
• 5.1 系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)26-28
• 5.1.1 系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)26-27
• 5.1.2 系統(tǒng)功能模塊的設(shè)計(jì)27-28
• 5.2 系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)28-42
• 5.2.1 用戶信息管理部分28-31
• 5.2.2 課程信息管理31-34
• 5.2.3 在線考試信息管理34-37
• 5.2.4 公告及論壇信息管理37-42
• 5.3 系統(tǒng)開發(fā)和運(yùn)行環(huán)境42-43
• 5.3.1 系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境42
• 5.3.2 系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境42-43
• 第6章 網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)43-68
• 6.1 數(shù)據(jù)訪問的實(shí)現(xiàn)43-46
• 6.2 系統(tǒng)管理員主要功能的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)46-52
• 6.2.1 學(xué)生教師管理功能的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)46-49
• 6.2.2 課程管理功能的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)49-50
• 6.2.3 系統(tǒng)管理功能的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)50-52
• 6.3 教師主要功能的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)52-64
• 6.3.1 課程中心管理功能的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)52-54
• 6.3.2 學(xué)習(xí)資源管理功能的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)54-59
• 6.3.3 自測題庫管理功能的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)59-63
• 6.3.4 討論交流子模塊的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)63-64
• 6.4 學(xué)生主要功能的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)64-68
• 6.4.1 課程中心功能的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)64
• 6.4.2 學(xué)習(xí)資源管理功能的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)64-65
• 6.4.3 在線自測功能的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)65-66
• 6.4.4 學(xué)生討論交流功能的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)66-68
• 第7章 總結(jié)與展望68-69
• 參考文獻(xiàn)69-70
• 致謝70

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 余明艷;支和才;;基于B/S模式的網(wǎng)上學(xué)生選課系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J];廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2006年04期

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3 沈曄;;校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫系統(tǒng)的應(yīng)用研究與設(shè)計(jì)[J];電腦知識(shí)與技術(shù);2012年35期

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5 王濤,陳懷義;基于Web的遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J];計(jì)算機(jī)應(yīng)用研究;2003年07期

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本文編號(hào)：736254