發(fā)布時(shí)間：2017-08-13 17:32

  本文關(guān)鍵詞：中小學(xué)教師心理資本及其與工作投入關(guān)系的實(shí)證研究

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【摘要】：心理資本指可提升工作績(jī)效與組織競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的個(gè)體重要內(nèi)在資源。具有一定的文化與群體差異性。本文基于積極心理學(xué)與積極組織行為學(xué)等理論,探索中小學(xué)教師心理資本的結(jié)構(gòu)內(nèi)容及與工作投入的關(guān)系。研究通過文獻(xiàn)分析、訪談與問卷調(diào)查等途徑,編制了信效度較好的中小學(xué)教師心理資本問卷,1071名教師的調(diào)查結(jié)果表明,中小學(xué)教師心理資本的構(gòu)成包含有任務(wù)型心理資本(自我效能、進(jìn)取心、希望、樂觀和韌性)與人際情感型心理資本(熱誠(chéng)、幽默、愛與感恩、公平正直)兩維度9因子,其中有些因子也是性格優(yōu)點(diǎn)的表現(xiàn)。研究對(duì)教師心理資本及與工作投入關(guān)系進(jìn)行了實(shí)證分析,結(jié)果表明:(1)教師心理資本與工作投入正相關(guān),可通過補(bǔ)充能量,提高認(rèn)同,激發(fā)動(dòng)機(jī),促進(jìn)工作投入。(2)心理資本各維度對(duì)工作投入各維度既有直接效應(yīng),也可通過奉獻(xiàn)、活力的中介影響專注。(3)任務(wù)型心理資本對(duì)工作投入的影響稍大些,但心理資本兩維度的作用都不可缺。
【作者單位】： 湖南師范大學(xué)教科院;長(zhǎng)沙市明德中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 心理資本 工作投入 中小學(xué)教師
【基金】：國(guó)家自然科學(xué)基金2012年面上資助項(xiàng)目(中小學(xué)教師心理資本構(gòu)成內(nèi)容及其與職業(yè)生涯發(fā)展關(guān)系的實(shí)證研究)(項(xiàng)目編號(hào):71273087)
【分類號(hào)】：G443
【正文快照】： 上世紀(jì)末,以塞利格曼等著名心理學(xué)家發(fā)起的一場(chǎng)積極心理學(xué)運(yùn)動(dòng),開啟了關(guān)注人類積極力量的新視野。組織行為學(xué)領(lǐng)域?qū)⒛切┠芤l(fā)個(gè)體積極行為、代表個(gè)體一般積極性的核心心理要素納入資本的范疇,提出了心理資本(psychologicalcapital)概念,并認(rèn)為心理資本是提升個(gè)體工作績(jī)效與

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本文編號(hào)：668520