本文關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)風(fēng)格與二語(yǔ)學(xué)習(xí)任務(wù)相關(guān)性——一項(xiàng)基于Kolb學(xué)習(xí)風(fēng)格模型的實(shí)驗(yàn)研究

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【摘要】：本研究基于Kolb學(xué)習(xí)風(fēng)格理論,采用實(shí)驗(yàn)方法探討了247名文理科大學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格與其英語(yǔ)音位、句法和語(yǔ)義任務(wù)流利性之間的關(guān)系。結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)受試學(xué)習(xí)風(fēng)格存在顯著的性別、學(xué)科差異。女生偏愛(ài)發(fā)散型學(xué)習(xí)風(fēng)格,男生偏愛(ài)聚合型學(xué)習(xí)風(fēng)格;文科學(xué)生偏愛(ài)發(fā)散型和同化型學(xué)習(xí)風(fēng)格,理科學(xué)生偏愛(ài)聚合型學(xué)習(xí)風(fēng)格。(2)學(xué)習(xí)風(fēng)格對(duì)第二語(yǔ)言任務(wù)流利性具有重要影響,文科或理科學(xué)生偏愛(ài)的某些學(xué)習(xí)風(fēng)格與一項(xiàng)或多項(xiàng)語(yǔ)言任務(wù)流利性高分相關(guān)。研究最后討論了上述發(fā)現(xiàn)對(duì)中國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的啟示。
【作者單位】： 山東師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院;上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)中國(guó)外語(yǔ)教材與教法研究中心;
【關(guān)鍵詞】： Kolb學(xué)習(xí)風(fēng)格理論 二語(yǔ)學(xué)習(xí)任務(wù) 實(shí)驗(yàn)研究
【基金】：山東省高校人文社科研究計(jì)劃項(xiàng)目(編號(hào)J11WD24) 第六批中國(guó)外語(yǔ)教育基金研究項(xiàng)目(編號(hào)ZGWYJYJJ2012A42)的部分研究成果
【分類(lèi)號(hào)】：H09;G442
【正文快照】： 1.引言在提倡以人為本教育理念的大環(huán)境下,外語(yǔ)教學(xué)研究的重點(diǎn)正由研究教師如何“教”轉(zhuǎn)向研究學(xué)生如何“學(xué)”,其中學(xué)習(xí)策略的研究一直深受研究者關(guān)注并取得了豐碩成果(RidingRayner 1998;王棟2003;文秋芳2010)。事實(shí)上,學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)策略同屬學(xué)習(xí)者個(gè)體差異范疇,都是影響

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