本文關(guān)鍵詞：從理念到行動(dòng):對(duì)教學(xué)反思的反思

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【摘要】：正教學(xué)反思有動(dòng)詞和名詞兩種詞性意義,前者指對(duì)教學(xué)活動(dòng)的回顧、評(píng)價(jià)、重構(gòu)和升華,后者是在前者基礎(chǔ)上形成的對(duì)教學(xué)有指導(dǎo)價(jià)值的結(jié)論或意見。華東師大葉瀾教授認(rèn)為,一個(gè)教師寫一輩子教案不一定能成為名師,如果寫三年教學(xué)反思則有可能成為名師。實(shí)踐證明此言不虛。
【作者單位】： 江蘇省華羅庚中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 教學(xué)反思 反思教學(xué) 教師學(xué)習(xí) 教學(xué)工作 理論學(xué)習(xí) 教學(xué)活動(dòng) 教學(xué)實(shí)踐 指導(dǎo)價(jià)值 實(shí)踐證明 教學(xué)風(fēng)格
【分類號(hào)】：G420
【正文快照】： 教學(xué)反思有動(dòng)詞和名詞兩種詞性意義,前者指對(duì)教學(xué)活動(dòng)的回顧、評(píng)價(jià)、重構(gòu)和升華,后者是在前者基礎(chǔ)上形成的對(duì)教學(xué)有指導(dǎo)價(jià)值的結(jié)論或意見。華東師大葉瀾教授認(rèn)為,一個(gè)教師寫一輩子教案不一定能成為名師,如果寫三年教學(xué)反思則有可能成為名師。實(shí)踐證明此言不虛。與專家學(xué)者對(duì)

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