本文關(guān)鍵詞：近二十年我國移動(dòng)學(xué)習(xí)研究現(xiàn)狀與未來趨勢——基于中西方對比的研究綜述

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【摘要】：移動(dòng)學(xué)習(xí)經(jīng)過近二十年的發(fā)展,正成為一個(gè)多學(xué)科參與、多領(lǐng)域交叉、多主題綜合的研究區(qū)域,也逐漸成為國內(nèi)外教育技術(shù)領(lǐng)域的核心研究課題。目前我國移動(dòng)學(xué)習(xí)研究正處于反思發(fā)展階段,以理論研究為主,整體趨于以研究領(lǐng)域內(nèi)某一分支進(jìn)行深入剖析和擴(kuò)展的"樹形拓展"研究模式。相較于國際范圍內(nèi)以實(shí)踐研究為主、趨于"實(shí)踐-反思-再實(shí)踐-再反思"的"環(huán)狀循環(huán)"研究模式,我國移動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)加強(qiáng)多領(lǐng)域合作,將研究重心從"技術(shù)"回歸到"學(xué)習(xí)"上,通過應(yīng)用研究、實(shí)踐研究,落實(shí)移動(dòng)學(xué)習(xí)效果。未來二十年,我國移動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)展將經(jīng)歷基礎(chǔ)環(huán)境建設(shè)、知識體系化建設(shè)和學(xué)習(xí)服務(wù)建設(shè)三個(gè)迭代循環(huán)的階段,應(yīng)發(fā)揮移動(dòng)學(xué)習(xí)在不同領(lǐng)域內(nèi)的優(yōu)勢,開發(fā)有效促進(jìn)移動(dòng)學(xué)習(xí)的工具應(yīng)用,拓寬理論視域,開展移動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)、策略及評價(jià)的研究。
【作者單位】： 溫州大學(xué)教育信息化研究所;溫州大學(xué)成人教育研究所;
【關(guān)鍵詞】： 移動(dòng)學(xué)習(xí) 研究模式 發(fā)展現(xiàn)狀 未來趨勢 比較研究
【基金】：2012年度教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目“校企互動(dòng)背景下企業(yè)新生代員工微型學(xué)習(xí)研究”(12YJC880122) 2011年浙江省教育廳科研項(xiàng)目“校企互動(dòng)背景下新生代員工微型學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀、需求、對策研究”(Y201121348)
【分類號】：G434
【正文快照】： 美國新媒體聯(lián)盟(New Media Consortium,NMC)發(fā)布的《2012年地平線報(bào)告》指出,未來一年甚至更短時(shí)間內(nèi),移動(dòng)應(yīng)用程序和平板電腦在教育中的應(yīng)用將成為主流,未來五年關(guān)注的主題在于:如何使上下文感知、射頻識別、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等新技術(shù)更好服務(wù)于移動(dòng)學(xué)習(xí),從而為學(xué)習(xí)者無縫地創(chuàng)建一個(gè)

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