發(fā)布時(shí)間：2017-08-06 03:18

  本文關(guān)鍵詞：森有禮教育思想中的身體與內(nèi)心

  更多相關(guān)文章： 道德教育 森有禮 修身科 身體教育 日本

【摘要】：日本國家的近代化,構(gòu)建以西洋為模型的憲法議會(huì)制度乃其表象,國家內(nèi)部實(shí)體即"國民"的性格實(shí)現(xiàn)從"封建"到"近代"的蛻變則為其真正內(nèi)涵。教育則是從國家層面實(shí)現(xiàn)"國民新生"的唯一手段和途徑,而"國民道德"的塑造又是其中最為關(guān)鍵及有效的方法與捷徑。初代文相森有禮認(rèn)為人心的自律性值得懷疑,因此對(duì)儒學(xué)道德教育的內(nèi)容以及修身教科書的方法均不加信任。他所期待的道德教育是通過"正義"行為的"習(xí)慣化"來實(shí)現(xiàn),具體采取兵式體操等身體教育方式使國民養(yǎng)成"三種氣質(zhì)",進(jìn)而形成統(tǒng)一的國民道德。
【作者單位】： 中國人民大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 道德教育 森有禮 修身科 身體教育 日本
【分類號(hào)】：G40
【正文快照】： 一、前言:森有禮的道德教育觀日本國家的近代化,從制度上看1889年明治憲法(帝國憲法)的頒布具有里程碑式的意義。次年,依照憲法成立的議會(huì)體制,標(biāo)志著日本在制度上確立了以西洋為模型的近代國家。當(dāng)時(shí)眾多的啟蒙思想家則十分清楚,憲法議會(huì)制度本身的構(gòu)建固然重要,但其意義還

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 嚴(yán)平;;身體教育論:森有禮國民教育的思想回路[J];中國人民大學(xué)教育學(xué)刊;2012年04期

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 趙建民;森有禮的“Education in Japan”在中國的翻譯及其影響[J];貴州大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2001年02期

2 楊克瑞;;森有禮的國家主義學(xué)術(shù)自由觀及其“墜落”[J];揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報(bào)(高教研究版);2006年06期

3 肖朗;《文學(xué)興國策》與近代中、日、美 文化教育交流[J];浙江大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2002年01期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 于洪波;;日本近代的國家主義教育理念——以“近代學(xué)校之父”森有禮為中心[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 饒從滿,滿晶;戰(zhàn)后日本現(xiàn)代化過程中的學(xué)校道德教育[J];外國教育研究;1997年06期

2 王月勝,胡艷紅;試析“二戰(zhàn)”前后期日本學(xué)校道德教育的變化[J];外國教育研究;1995年05期

3 石中英;給定身份還是培育尊嚴(yán)？[J];江西教育科研;1996年05期

4 陳尚欽;從認(rèn)知到行動(dòng)——讀袁振國《當(dāng)代教育學(xué)》道德之篇章有感[J];江西教育;2005年18期

5 徐孝先;;道德教育的審美滲透[J];遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報(bào);1991年03期

6 白榮欣，劉保宏;科技教育與道德教育的歷史考察及關(guān)系探略[J];教育理論與實(shí)踐;1994年02期

7 仇龍河;道德教育要弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德體現(xiàn)時(shí)代精神[J];青島大學(xué)師范學(xué)院學(xué)報(bào);1996年03期

8 李太平;可持續(xù)發(fā)展與道德教育[J];湖北大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1998年04期

9 楊玉寶;論傳統(tǒng)教育的主要價(jià)值取向[J];北京科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2001年02期

10 崔景貴;分化·沖突·整合——析道德教育與心理教育的關(guān)系[J];教育導(dǎo)刊;2001年23期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 許榮;;重視傳統(tǒng)文化的道德教育價(jià)值[A];著力提高高等教育質(zhì)量，，努力增強(qiáng)高校創(chuàng)新與服務(wù)能力——北京市高等教育學(xué)會(huì)2007年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集（上冊(cè)）[C];2008年

2 劉榮才;;兒童道德教育是構(gòu)建和諧社會(huì)的長效機(jī)制[A];湖北省兒童全面發(fā)展研究會(huì)第三屆第二次學(xué)術(shù)年會(huì)論文匯編[C];2006年

3 雷搏;;對(duì)科技教育與道德教育歷史沖突的認(rèn)識(shí)[A];第二屆中國科技哲學(xué)及交叉學(xué)科研究生論壇論文集（碩士卷）[C];2008年

4 余玉花;;論道德教育的現(xiàn)代困境[A];上海市社會(huì)科學(xué)界第五屆學(xué)術(shù)年會(huì)文集（2007年度）（哲學(xué)·歷史·人文學(xué)科卷）[C];2007年

5 齊學(xué)紅;;道德教育的文化人類學(xué)視野[A];“首屆中國教育人類學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)”論文集[C];2007年

6 王蕊;;諾丁斯關(guān)懷理論及其對(duì)我國道德教育的啟示[A];創(chuàng)新沈陽文集（B）[C];2009年

7 張華;;學(xué)校道德教育如何擺脫困境[A];高教科研2006（下冊(cè)：專題研究）[C];2006年

8 于洪波;;日本近代的國家主義教育理念——以“近代學(xué)校之父”森有禮為中心[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

9 余志祥;;孔子、柏拉圖道德教育思想比較[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

10 吳元訓(xùn);;德謨克利特教育思想初探[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 何樹彬;在對(duì)話與溝通中成長[N];文匯報(bào);2004年

2 中國人民大學(xué)哲學(xué)院 李滿意;在審美中進(jìn)行道德教育[N];中國教育報(bào);2008年

3 本報(bào)記者　蔣建華;道德教育需要精耕細(xì)作[N];中國教育報(bào);2005年

4 解艷華;朱小蔓：至情至性投入情感道德教育[N];人民政協(xié)報(bào);2008年

5 唐棠;利用網(wǎng)絡(luò)開展道德教育[N];廣西日?qǐng)?bào);2004年

6 首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)心理咨詢中心 楊眉;論道德的心理保健功能[N];中國教師報(bào);2007年

7 記者　 毛新;教育青少年學(xué)會(huì)做人[N];黃石日?qǐng)?bào);2006年

8 本報(bào)記者 楊桂青;道德教育“變臉”[N];中國教育報(bào);2008年

9 張宏玉邋記者 初霞;以傳統(tǒng)文化塑造師生品德[N];哈爾濱日?qǐng)?bào);2007年

10 ;開展中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全與道德教育[N];人民公安報(bào);2005年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 趙昌漢;衰落與復(fù)蘇：二戰(zhàn)后美國學(xué)校道德教育變遷研究[D];華中師范大學(xué);2013年

2 尚靖君;學(xué)校道德教育生活性研究[D];東北師范大學(xué);2013年

3 許桂清;美國道德教育理念研究[D];東北師范大學(xué);2002年

4 楊姿芳;“德育實(shí)為完全人格之本”[D];武漢大學(xué);2012年

5 趙雪江;道德教育因材施教的聚材研究[D];東北師范大學(xué);2006年

6 陳瑞生;學(xué)校精神的研究[D];華東師范大學(xué);2010年

7 王冬云;交往德育研究[D];吉林大學(xué);2009年

8 尹偉;道德量化評(píng)價(jià)的反思與超越[D];華東師范大學(xué);2011年

9 曹世敏;道德教育文化引論[D];南京師范大學(xué);2003年

10 崔欣

本文編號(hào)：628163