本文關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)分析:教育信息化的新浪潮

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【摘要】：教育信息化經(jīng)歷了學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)(LMS)以及Web2.0應(yīng)用的變革。新技術(shù)的深入應(yīng)用帶來(lái)了教育"大數(shù)據(jù)"的高速增長(zhǎng),挖掘這些教育數(shù)據(jù)潛在價(jià)值的迫切需求,使得學(xué)習(xí)分析應(yīng)運(yùn)而生。通過(guò)文獻(xiàn)分析法,對(duì)國(guó)內(nèi)外學(xué)習(xí)分析文獻(xiàn)進(jìn)行了分析和綜述,首先對(duì)學(xué)習(xí)分析進(jìn)行了概念界定和歷史溯源,比較了與學(xué)習(xí)分析相關(guān)概念的區(qū)別和聯(lián)系,之后針對(duì)學(xué)習(xí)分析作為教育信息化新熱點(diǎn),對(duì)其研究、發(fā)展、技術(shù)策略等方面進(jìn)行了較系統(tǒng)地闡釋,最后總結(jié)了學(xué)習(xí)分析目前面臨的挑戰(zhàn)和愿景,以期可以對(duì)學(xué)習(xí)分析進(jìn)行全方位的闡述和梳理,并促進(jìn)該領(lǐng)域的深入研究。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)教育信息化系統(tǒng)工程研究中心;上海數(shù)字化教育裝備工程技術(shù)研究中心;華東師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)系;華東師范大學(xué)信息學(xué)系;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)習(xí)分析 教育數(shù)據(jù) 數(shù)據(jù)挖掘 智慧學(xué)習(xí)
【基金】：2011年度國(guó)家社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目“電子課本出版與生態(tài)發(fā)展研究”(編號(hào):11AXW001) 上海市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃一般課題“電子課本生態(tài)發(fā)展的研究”(編號(hào):2012BTQ001) 2010年度教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃基金項(xiàng)目“社會(huì)計(jì)算環(huán)境下e-Learning教育應(yīng)用創(chuàng)新研究”(編號(hào):10YJA880148) 上海市科委重大任務(wù)科研專(zhuān)項(xiàng)“跨平臺(tái)智能數(shù)字化教育服務(wù)平臺(tái)”(編號(hào):11dz1504400)的成果之一
【分類(lèi)號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、前言隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,教育中技術(shù)的應(yīng)用正在經(jīng)歷一次又一次的進(jìn)步和發(fā)展。從教育信息化大規(guī)模應(yīng)用層面來(lái)說(shuō),教育信息化經(jīng)歷了學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)(LMS)以及Web2.0應(yīng)用層面的變革,這些新技術(shù)的深入應(yīng)用也帶來(lái)了對(duì)教育數(shù)據(jù)爆炸的擔(dān)憂。學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)中存儲(chǔ)著大量學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)

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