本文關(guān)鍵詞：荀子“為學(xué)”之道及當(dāng)代價值啟示

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【摘要】：在中國的傳統(tǒng)文化中并不缺乏教育思想,它對我們今天的教育工作仍然有著深刻的影響。荀子是我國先秦時期偉大的教育家之一,他的“為學(xué)”思想是其構(gòu)建的理論體系的重要組成部分,“為學(xué)”重在對個體價值體系的培養(yǎng),他認(rèn)為德性的修養(yǎng)是人生的必修課,對圣人的追求是儒者不懈努力地內(nèi)在動力。荀子首先坦然承認(rèn)人性是惡的,欲望無窮無盡,而社會能提供的物質(zhì)卻是有限的,這就構(gòu)成了一組矛盾,想要解決這個矛盾,就必須通過“為學(xué)”來加強個體的道德修養(yǎng)。用《詩》、《書》、《禮》、《樂》、《春秋》,“禮”、“樂”以及荀子的榮辱思想是“為學(xué)”內(nèi)容；再配上積善成德,反身自省,隆師親友,注重環(huán)境和學(xué)思行相結(jié)合的“為學(xué)”方法；達到培養(yǎng)高尚人格及促進社會和諧的“為學(xué)”目標(biāo)。荀子就是想塑造出能為民眾做出榜樣,為社會做出貢獻的君子、圣人。荀子的這種思想對當(dāng)代社會公民的思想道德的提高有很大的價值啟示。當(dāng)前對“人才”的定義應(yīng)該充分考慮到道德品性,不單單是對知識的重視,然而培養(yǎng)全面發(fā)展的人才也不是一蹴而就的,也不能向所有人提出同一個目標(biāo)荀子早就看到了這一點,他的人才培養(yǎng)順序是：士—君子—圣人。所以,我們要借鑒荀子的觀點,再充分考慮到周圍環(huán)境及個人資質(zhì)等因素,來制定出有層次的道德教育目標(biāo)。采用德法并重的道德教育方式,提高社會的整體素質(zhì)。荀子在敘述“為學(xué)”的方法時特別重視環(huán)境對人的影響,所以要創(chuàng)造出良好的道德教育環(huán)境,對人的言行會起到潛移默化的作用。在社會市場經(jīng)濟高度發(fā)展的時期,道德缺失的現(xiàn)象頻頻可見,倡導(dǎo)社會主義核心價值觀勢在必行。
【關(guān)鍵詞】：荀子 “為學(xué)”理念 人性惡 價值啟示
【學(xué)位授予單位】：西安工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G41
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 1 緒論8-11
• 1.1 課題研究的背景及意義8
• 1.2 課題研究的現(xiàn)狀8-9
• 1.3 課題研究的方法9-10
• 1.3.1 文獻研究法9-10
• 1.3.2 系統(tǒng)研究法10
• 1.3.3 跨學(xué)科研究法10
• 1.4 課題研究的創(chuàng)新點10-11
• 2 荀子“為學(xué)”之道產(chǎn)生的淵源11-14
• 2.1 何為“為學(xué)”之道11
• 2.2 荀子“為學(xué)”之道的社會背景11-12
• 2.2.1 經(jīng)濟背景11
• 2.2.2 政治背景11-12
• 2.2.3 文化背景12
• 2.3 荀子“為學(xué)”之道的思想淵源12-14
• 3 荀子“為學(xué)”之道的理論基石14-17
• 3.1 天人相分,各盡其職14
• 3.2 人之性惡,以學(xué)向善14-16
• 3.3 心有征知,統(tǒng)攝感官16-17
• 4 荀子“為學(xué)”之道的理念17-37
• 4.1 “為學(xué)”的內(nèi)容17-24
• 4.1.1 儒家經(jīng)典17-18
• 4.1.2 以禮教人,以樂化人18-22
• 4.1.3 知榮辱22-24
• 4.2 “為學(xué)”的方法24-31
• 4.2.1 積善成德,反身自省24-27
• 4.2.2 隆師親友27-29
• 4.2.3 環(huán)境塑造29-30
• 4.2.4 學(xué)思行相統(tǒng)一30-31
• 4.3 “為學(xué)”的目標(biāo)31-37
• 4.3.1 對高尚人格的塑造31-35
• 4.3.2 促進社會的和諧35-37
• 5 荀子“為學(xué)”之道的當(dāng)代價值37-45
• 5.1 對當(dāng)代思想道德教育目標(biāo)的啟示37-40
• 5.1.1 對“人才”的重新定義37
• 5.1.2 培養(yǎng)全面發(fā)展的人37-38
• 5.1.3 制定具有層次性的思想道德教育目標(biāo)38-40
• 5.2 對當(dāng)代思想道德教育途徑的啟示40-45
• 5.2.1 德法并重40-41
• 5.2.2 注重環(huán)境的塑造41-43
• 5.2.3 倡導(dǎo)社會主義核心價值體系43-45
• 6 結(jié)語45-46
• 參考文獻46-48
• 攻讀碩士期間發(fā)表的論文48-49
• 致謝49-51

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本文編號：616813