發(fā)布時間：2017-08-03 12:03

  本文關(guān)鍵詞：教學(xué)反思:生成教學(xué)機(jī)智的必要條件

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【摘要】：教學(xué)反思是對教學(xué)觀念、經(jīng)驗(yàn)和行為的反思,是催生教學(xué)機(jī)智的"土壤";反思使教師超越實(shí)際的教學(xué)現(xiàn)象和情景,成為催生教學(xué)機(jī)智的"源動力"。教學(xué)機(jī)智具有智慧性、適切性、瞬時性和獨(dú)特性四個特征,教學(xué)機(jī)智是教學(xué)反思把控下的教學(xué)行為在適時、適物和適人狀態(tài)下的即興表演,是反思教學(xué)過程中的一朵朵靈動的"火花"。教學(xué)機(jī)智是反思教學(xué)成效的顯示器,無論是生發(fā)教學(xué)機(jī)智的"根"還是"果",教學(xué)反思都起著至關(guān)重要的作用,教學(xué)反思是生成教學(xué)機(jī)智的必要條件。
【作者單位】： 長江師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教學(xué)反思 教學(xué)機(jī)智 即興表演
【分類號】：G420
【正文快照】： 一、教學(xué)反思概述對教學(xué)反思的關(guān)注開始于舒恩的(Schon,1983:1987)工作。從80年代技術(shù)原理模式(technical ratio-nality)對教學(xué)持“簡單化”和“技術(shù)化”的觀點(diǎn)以來,人們認(rèn)為向教師傳輸教學(xué)技能和策略,就能更好地幫助教師解決教學(xué)過程中的現(xiàn)實(shí)問題。但教學(xué)培訓(xùn)是一種復(fù)雜的訓(xùn)

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