本文關(guān)鍵詞：我國教育目的的歷史演變、特點與啟示

  更多相關(guān)文章： 教育目的 演變 啟示

【摘要】：教育目的是教育工作的出發(fā)點和依據(jù),也是教育活動的歸宿。通過對我國教育目的歷史演變進程的簡略梳理和分析,可以發(fā)現(xiàn)我國教育目的具有時代性和階級性;德育教育一直備受重視;教育目的具有概括化和完善性;教育目的反映了社會和人的發(fā)展要求等特點。帶給我們的啟示是教育目的要堅持以人為本的教育觀,促進學(xué)生的全面發(fā)展;教育目的在滿足社會價值的前提下凸顯人的價值與發(fā)展;教育目的在踐行中注重其具體化、發(fā)展性和變化性。
【作者單位】： 西北師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教育目的 演變 啟示
【分類號】：G40
【正文快照】： 所謂教育目的,是指社會對教育所要造就的社會個體的質(zhì)量規(guī)格總的設(shè)想或規(guī)定[1]。它反映一定社會對受教育者的要求,是教育工作的出發(fā)點和依據(jù),也是教育活動的歸宿。教育目的對制定教育目標、確定教育內(nèi)容、選擇教育方法、評價教育效果等起著決定性的指導(dǎo)作用,也對教育事業(yè)的發(fā)

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 趙聯(lián);孫福平;;試論我國的教育目的及其完善[J];江西社會科學(xué);2010年08期

2 王許人;;我國教育法制中的教育宗旨的演變及啟示[J];淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2006年02期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 許小東;論對青少年的生命教育[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報;2004年04期

2 張之方;;儒家德育思想對我國學(xué)校德育工作的啟示[J];安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2008年01期

3 宋婷;;淺析高職教育教學(xué)方法[J];安徽文學(xué)(下半月);2011年04期

4 程鳳玲;;對《顏氏家訓(xùn)》中語文教育思想的解讀[J];安徽文學(xué)(下半月);2011年05期

5 周婷;;人文精神視野下中國大學(xué)理念的嬗變[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2008年12期

6 孫帥;孟荀教育思想比較[J];白城師范高等專科學(xué)校學(xué)報;2002年01期

7 王凌皓,姚玉香;教育起源學(xué)說綜述[J];白城師范學(xué)院學(xué)報;2003年01期

8 吳洪成;劉園園;;明代保定書院述論[J];保定學(xué)院學(xué)報;2010年06期

9 曹影,李秋;漢代教化的源起及其德育職能[J];北華大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2002年04期

10 張鑫鑫;;用音樂點燃激情——論干部教育中的音樂教育[J];國家林業(yè)局管理干部學(xué)院學(xué)報;2011年03期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王帥;;比較新羅與日本的遣唐留學(xué)生教育活動[A];2009年首屆首都高校教育學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2010年

2 蔡美輝;;中日傳統(tǒng)私學(xué)中的蒙學(xué)教育比較研究——以私塾與寺子屋的比較為中心[A];第二屆首都高校教育學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2011年

3 鄭金洲;;教育起源研究十七年[A];紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（1）——教育史學(xué)理論及史學(xué)史研究[C];2009年

4 杜成憲;;對“中國教育史”的幾層涵義及其相互關(guān)系的辨析[A];紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（1）——教育史學(xué)理論及史學(xué)史研究[C];2009年

5 杜成憲;;新文化運動與現(xiàn)代中國教育觀念的變革[A];紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（2）——中國教育思想史與人物研究[C];2009年

6 黃英;吳洪成;;論近代史上的教育先驅(qū)容閎[A];紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（2）——中國教育思想史與人物研究[C];2009年

7 張洪高;;仁愛:傳統(tǒng)道德教育的核心價值[A];紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（2）——中國教育思想史與人物研究[C];2009年

8 姚少懷;;我國學(xué)校校長的歷史演變[A];紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（3）——中國教育制度史研究[C];2009年

9 王憲平;;晚清“中體西用”教育方針之探析[A];紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（3）——中國教育制度史研究[C];2009年

10 熊明安;;元明時期設(shè)立社學(xué)開創(chuàng)了我國普及初等教育的先例[A];紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（3）——中國教育制度史研究[C];2009年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 林建華;論朱熹教育思想體系的生成與建構(gòu)[D];福建師范大學(xué);2010年

2 金世余;我國中小學(xué)音樂校本課程開發(fā)研究[D];福建師范大學(xué);2010年

3 鄖在廷;西漢思想政治教育模式研究[D];首都師范大學(xué);2011年

4 張國棟;中華武術(shù)現(xiàn)代傳承困境研究[D];西南大學(xué);2011年

5 楊文海;壬戌學(xué)制研究[D];南京大學(xué);2011年

6 董吉賀;論“負面”教育的意義[D];華東師范大學(xué);2011年

7 王晴;從“教化”到“培育”[D];華東師范大學(xué);2011年

8 喻琴;國立杭州藝專校長林風眠素養(yǎng)研究[D];華中師范大學(xué);2011年

9 張瓊;以實踐能力培養(yǎng)為取向的知識教學(xué)變革研究[D];華中師范大學(xué);2011年

10 牛文明;學(xué)科和課程的分化與綜合研究[D];陜西師范大學(xué);2011年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 范斯義;創(chuàng)新型學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展四維模式研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

2 周鐵剛;科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下實現(xiàn)農(nóng)村教育公平對策研究[D];湘潭大學(xué);2010年

3 蔣連香;關(guān)于教育懲戒的現(xiàn)狀、問題與對策[D];蘇州大學(xué);2010年

4 尹浩;黃炎培教育思想引領(lǐng)職業(yè)學(xué)校發(fā)展的實踐探索[D];蘇州大學(xué);2010年

5 馬豪華;修身課——中學(xué)思想政治教育的新形式[D];蘇州大學(xué);2010年

6 李怡;論教育懲罰在高校中的合理使用[D];山東師范大學(xué);2010年

7 林莉;蘇南地區(qū)現(xiàn)行中等職業(yè)學(xué)校語文教材比較研究[D];華東師范大學(xué);2010年

8 鐘明彪;培訓(xùn)機構(gòu)現(xiàn)狀與發(fā)展策略的研究[D];華東師范大學(xué);2010年

9 姚龍鳳;對譯林版《牛津高中英語》教材Project板塊使用情況的調(diào)查分析[D];華東師范大學(xué);2010年

10 倪勝林;當代大學(xué)生責任意識缺失的原因及對策[D];河北師范大學(xué);2010年

【二級參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 扈中平;教育目的應(yīng)定位于培養(yǎng)“人”[J];北京大學(xué)教育評論;2004年03期

2 王晨光;謝利民;;教育目的含義的哲學(xué)辨思[J];東北師大學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2008年03期

3 陳桂生;“教育宗旨“考辨[J];河北師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);2005年06期

4 王洪成;鄧小平教育法制理論初探[J];河南教育學(xué)院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2001年04期

5 婁立志;關(guān)于教育目的的層級性分析[J];教育理論與實踐;1996年05期

6 周衛(wèi)勇，，曾繼耘;論黨的教育政策和教育法的相互關(guān)系[J];山東師大學(xué)報(社會科學(xué)版);1995年03期

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 龍藜;;美國多元文化教育研究的演變及啟示[J];民族教育研究;2007年04期

2 刁玉華;;改革開放以來我國義務(wù)教育投資體制發(fā)展歷程的反思[J];河南大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2010年01期

3 閆少華;;美國分層教學(xué)的演變及其對中國教育的啟示[J];語文學(xué)刊(外語教育與教學(xué));2010年03期

4 鞏婷;吳鋼;;英國教育督導(dǎo)機構(gòu)的歷史演變及對我國的啟示[J];教育測量與評價(理論版);2011年02期

5 張靜;;追尋中的收獲與徘徊——二戰(zhàn)后澳大利亞學(xué)校管理的變革與啟示[J];基礎(chǔ)教育參考;2008年12期

6 楊揚;;我國教育目的的歷史演變及其道德性分析[J];經(jīng)營管理者;2010年24期

7 吳曉麗;蔡元培的美育思想及其啟示[J];大同職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2005年03期

8 張紅梅;;人本主義教育思想對中國教育的啟示[J];太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2008年09期

9 安超;安濤;;杜威,離中國有多遠——杜威教育思想對中國教育的啟示[J];現(xiàn)代企業(yè)教育;2006年07期

10 李恩福;;淺談中美教育模式差異及其形成原因[J];新西部(下半月);2007年04期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 羅曉燕;;青春期,呼喚愛的輔導(dǎo) 一堂心理輔導(dǎo)課的啟示[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

2 張鐵明;;中國教育市場的特點及其啟示[A];2006年中國教育經(jīng)濟學(xué)年會會議論文集[C];2006年

3 程東元;劉雍潛;;AECT新定義的特色與啟示[A];信息技術(shù)環(huán)境構(gòu)建與教學(xué)應(yīng)用[C];2009年

4 楊艷霞;;關(guān)于陶行知社會與個性教育思想研究的調(diào)查報告[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（廣東卷）[C];2010年

5 曲正偉;;美國縮減班額計劃的實踐對我國教育改革的啟示[A];紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（17）——外國教育政策與制度改革史研究[C];2009年

6 周瑞;;由教育目的引發(fā)的思考[A];第二屆首都高校教育學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2011年

7 王文婷;高成;;“李約瑟問題”對科學(xué)教育改革的啟示[A];第五屆全國科學(xué)教育專業(yè)與學(xué)科建設(shè)研討會會議論文集[C];2009年

8 常永才;王欣冉;;何以促進今日教育人類學(xué)研究的發(fā)展:美國學(xué)習(xí)研究的啟示[A];“首屆中國教育人類學(xué)學(xué)術(shù)研討會”論文集[C];2007年

9 劉黎明;;杜威“生長目的”論與羅杰斯“自我實現(xiàn)目的”論之比較研究[A];紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

10 肖鳳彬;;從社會存在看教育目的的演變[A];上海市社會科學(xué)界第五屆學(xué)術(shù)年會文集（2007年度）（馬克思主義研究學(xué)科卷）[C];2007年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 北京市教育科學(xué)研究院 吳正憲;如何走上教學(xué)智慧之路[N];中國教育報;2005年

2 專欄主持人 宋曉夢;法國“做中學(xué)”項目給我們的啟示[N];光明日報;2002年

3 本報記者 陳瑾;一條走廊也能達成教育目的[N];成都日報;2009年

4 上海市心理咨詢中心教授 徐聲漢;“一樹百獲”的啟示[N];中國醫(yī)藥報;2000年

5 張國斌;得失與啟示：從“吃餛飩”談起[N];中國教師報;2003年

6 武漢市洪山高級中學(xué) 黃榮光;教育藝術(shù)的理想追求：“至為無為”[N];中國教育報;2006年

7 山東兗州一中　張允公;韓國教師城鄉(xiāng)互換制度的啟示[N];光明日報;2004年

8 肖云;交通安全宣傳進學(xué)校的啟示[N];廣安日報;2005年

9 翟建會（作者單位系澤州縣下村鎮(zhèn)中學(xué)）;教師要把育人放在重要位置[N];科學(xué)導(dǎo)報;2006年

10 本報通訊員 韓克旺 張建軍;“他山”歸來謀“攻玉”[N];隴東報;2006年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 徐湘荷;生態(tài)教育思想研究[D];山東師范大學(xué);2012年

2 吳曉蓉;儀式中的教育[D];西南師范大學(xué);2003年

3 何光全;1949-1981年中國教育批判研究[D];西南大學(xué);2010年

4 文正東;儒學(xué)變遷中的師生關(guān)系演變研究[D];華東師范大學(xué);2011年

5 靳涌韜;教育學(xué)視域下我國現(xiàn)代學(xué)校變革有效性研究[D];遼寧師范大學(xué);2012年

6 馮青來;文化與教育[D];華中師范大學(xué);2007年

7 張香蘭;從實體到過程：現(xiàn)代教育的思維轉(zhuǎn)向[D];山東師范大學(xué);2007年

8 康偉;師生主體間性理論與實踐研究[D];陜西師范大學(xué);2007年

9 田道勇;可持續(xù)發(fā)展教育理論研究[D];山東師范大學(xué);2009年

10 楊進;論美好生活與學(xué)校教育[D];東北師范大學(xué);2009年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 彭惠珍;孔子的教育理論與實踐對當代教育的啟示[D];華中師范大學(xué);2006年

2 高潔;杜威的民主主義教育思想及其啟示[D];南京師范大學(xué);2005年

3 王愛華;概念重建主義課程理論研究[D];吉林大學(xué);2009年

4 曾鳴;美國PDS的探析與啟示[D];廣西師范大學(xué);2005年

5 宿向東;新加坡學(xué)校公民道德教育研究[D];廣西民族大學(xué);2007年

6 向巖兵;論經(jīng)濟改革對教育改革的若干啟示[D];華中師范大學(xué);2007年

7 徐坤;明清蒙學(xué)教材的價值取向研究[D];東北師范大學(xué);2008年

8 李海燕;日本第三次教育改革與借鑒研究[D];河北大學(xué);2004年

9 李海燕;陶行知創(chuàng)造教育思想研究[D];東南大學(xué);2005年

10 馮蕙;美國特許學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展研究[D];西北師范大學(xué);2006年

本文編號：607067