本文關(guān)鍵詞：基于工學(xué)結(jié)合層面的高職教育專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)

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【摘要】：高職教育的發(fā)展和工學(xué)結(jié)合教育理念的實(shí)踐,積累了大量的、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。如何整合、管理、應(yīng)用這些資源,互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為其提供了技術(shù)上的可能性,就是以信息技術(shù)為手段、以現(xiàn)代職業(yè)教育理論為支撐、以崗位技能為基礎(chǔ)而建設(shè)一種大容量數(shù)字化專業(yè)教學(xué)資源庫。本文在分析了建設(shè)教學(xué)資源庫的目的、內(nèi)容和目標(biāo)的基礎(chǔ)上,提出了開展教學(xué)數(shù)據(jù)庫建設(shè)工作的建議。
【作者單位】： 江門職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)管系;
【關(guān)鍵詞】： 工學(xué)結(jié)合 高職教育 教學(xué)資源庫 對策建議
【分類號】：G434
【正文快照】： 1引言20世紀(jì)80年代,互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展,集成、組織和再創(chuàng)造了全人類的知識、智慧和創(chuàng)造力量,并跨越時(shí)間和空間的界限在瞬間展示給所有參與教學(xué)活動(dòng)的主體,供其相互交流、研討、學(xué)習(xí)和提高。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運(yùn)用于教育后,出現(xiàn)“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫”的提法[1]。進(jìn)入21世紀(jì)的第6個(gè)

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