本文關(guān)鍵詞：新技術(shù)下學(xué)習(xí)科學(xué)研究的新動向——訪學(xué)習(xí)科學(xué)研究專家Roy Pea教授

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【摘要】：經(jīng)過近20年的發(fā)展,學(xué)習(xí)科學(xué)的研究成果、學(xué)術(shù)期刊對教育研究及實(shí)踐產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。學(xué)習(xí)科學(xué)本身的跨領(lǐng)域性也吸引著各學(xué)科的專家協(xié)作研究,尤其是對新技術(shù)的關(guān)注,更是為教育評價(jià)以及教學(xué)設(shè)計(jì)等領(lǐng)域帶來了高層次的變化。在這些跨學(xué)科研究項(xiàng)目成功的背后究竟有哪些值得我們借鑒的因素,又有哪些新的技術(shù)可以為教育研究所用?帶著這些問題,我們對國際知名的學(xué)習(xí)科學(xué)研究專家Roy Pea教授進(jìn)行了訪問。Roy Pea教授是斯坦福大學(xué)教育學(xué)院學(xué)習(xí)科學(xué)博士專業(yè)的創(chuàng)辦人與負(fù)責(zé)人,他于1974年在密西根州立大學(xué)的哲學(xué)與心理學(xué)系畢業(yè),后獲得英國牛津大學(xué)Rhodes獎學(xué)金,師從著名教育心理學(xué)家Jerome S.Bruner,并于1978年獲得發(fā)展心理學(xué)博士學(xué)位。他的研究領(lǐng)域包括科學(xué)、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與視覺化、基于視頻的學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)共同體、元認(rèn)知等方面,研究議題大都圍繞著信息技術(shù)對學(xué)習(xí)與教學(xué)的支持及增強(qiáng)。在本訪談中,Roy Pea教授結(jié)合他曾參與的跨學(xué)科研究項(xiàng)目概述了"設(shè)計(jì)研究"這一范式在促進(jìn)不同學(xué)科專家合作研究方面的潛力,還饒有興趣地談及了他對數(shù)據(jù)科學(xué)在教育科學(xué)研究中的關(guān)注,并暢談了他與其合作者在視頻學(xué)習(xí)研究方面的新角度和新成果。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院課程與教學(xué)系;華東師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院課程與教學(xué)研究所;中國電化教育雜志社;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)習(xí)科學(xué) 設(shè)計(jì)研究 數(shù)據(jù)科學(xué) 視頻學(xué)習(xí)
【基金】：教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”(項(xiàng)目編號:NCET-10-0385)的研究成果之一
【分類號】：G424
【正文快照】： 邀,主持創(chuàng)建了斯坦福大學(xué)的學(xué)習(xí)科學(xué)與技術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)�？偠灾�,從20世紀(jì)末到2001年,我參與建設(shè)了不少學(xué)習(xí)科學(xué)研究中心,至今已有70多名研究者參與其中,獲得數(shù)百萬的資金支持。我喜歡成立研究中心,因?yàn)槲蚁矚g那種投身于中心工作之中的感覺,所以謝謝您的贊譽(yù)。其實(shí)很久之前我們

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