本文關鍵詞：歐盟中小學教育信息化指標體系分析與啟示

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【摘要】：教育信息化指標體系標準化建設是教育信息化建設中的重要組成部分,因此,建立一套系統(tǒng)、完整和科學的教育信息化指標體系至關重要。本文通過分析歐盟中小學教育信息化指標體系,包括構建指標體系的概念模型,確定教育信息化的主題、指標領域以及數(shù)據(jù)指標。并從中得出十點啟示,即確定目標,構建教育信息化指標的概念模型;指標要反映國家政策;指標要具體、可操作;要確定核心指標等等。期望能為構建我國中小學教育信息化指標體系提供借鑒和參考。
【作者單位】： 華南師范大學教育信息技術學院;
【關鍵詞】： 歐盟 教育信息化 指標體系 分析 啟示
【基金】：“國家教育信息化指標和數(shù)字化學校標準實驗項目”(教科秘〔2012〕11號)階段性成果
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、引言歐盟委員會(European Union Commission)于2008年11月至2009年10月開展了一項關于“中小學教育信息化指標”的項目,為期將近一年。該項目主要面對27個歐盟成員國、3個候選國和歐洲經(jīng)濟區(qū)的一些國家。其主要研究目的在于確立影響基礎教育信息化的指標,通過一種定量的

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