發(fā)布時間：2017-07-03 17:00

  本文關(guān)鍵詞：中學(xué)生感知到的數(shù)學(xué)教師支持問卷的編制

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【摘要】：采用理論分析和開放式問卷調(diào)查等方法提出中學(xué)生感知到的數(shù)學(xué)教師支持的基本結(jié)構(gòu)并編制問卷項目。先以302名中學(xué)生為被試,對自編初始問卷進行預(yù)測,結(jié)果顯示,中學(xué)生感知到的數(shù)學(xué)教師支持問卷包括情感支持、自主支持和認知支持3個維度。再對347名中學(xué)生正式施測,進行信度和驗證性因素分析,結(jié)果顯示,總問卷α系數(shù)為0.92,三個維度α系數(shù)在0.75~0.89之間,驗證性因素分析各項擬合指標(biāo)較為理想,具有較好的結(jié)構(gòu)效度。因此,編制的問卷具有較好的信效度,是測量中學(xué)生感知到的數(shù)學(xué)教師支持的有效工具。
【作者單位】： 青少年網(wǎng)絡(luò)心理與行為教育部重點實驗室;華中師范大學(xué)心理學(xué)院暨湖北省人的發(fā)展與心理健康重點實驗室;湖北汽車工業(yè)學(xué)院心理健康教育中心;
【關(guān)鍵詞】： 中學(xué)生 數(shù)學(xué) 教師支持 問卷
【基金】：教育部人文社科一般項目(13YJA190005) 華中師大中央高校基本科研業(yè)務(wù)費重大科研培育項目(CCNU11C01005) 華中師大中央高校專項資金科研項目(120002040498)的資助
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 1引言1.1教師支持的內(nèi)涵青少年有大量的時間是在學(xué)校中度過的,因此教師就是一個很重要的支持源。很多研究發(fā)現(xiàn),學(xué)生感知到的教師支持顯著地影響其主觀幸福感(Suldo et al.,2009)、自我效能感(MitchellDellaMattera,2010)和學(xué)業(yè)動機(Katz,Kaplan,Gueta,2010;SkinnerBelmont,

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