本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生反芻思維、領(lǐng)悟社會(huì)支持與抑郁的關(guān)系，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：反芻思維是指?jìng)�(gè)體反復(fù)、被動(dòng)地思考抑郁的癥狀以及這些癥狀可能的原因和結(jié)果，，它對(duì)抑郁的發(fā)作、維持和復(fù)發(fā)具有重要影響。本研究在前人研究的基礎(chǔ)上，采用反芻思維反應(yīng)量表（RRS）、領(lǐng)悟社會(huì)支持量表（PSSS）和流調(diào)中心用抑郁量表（CES-D）對(duì)619名在校大學(xué)生進(jìn)行測(cè)查，并采用多因素方差分析、相關(guān)分析、回歸分析、結(jié)構(gòu)方程模型等統(tǒng)計(jì)方法處理數(shù)據(jù)，檢驗(yàn)領(lǐng)悟社會(huì)支持在反芻思維與抑郁關(guān)系間的作用。通過(guò)數(shù)據(jù)分析，本研究主要得出以下結(jié)論： （1）大學(xué)生反芻思維存在顯著的年級(jí)差異，大一學(xué)生反芻思維得分顯著高于大二學(xué)生； （2）大學(xué)生領(lǐng)悟社會(huì)支持存在顯著的性別和年級(jí)差異，女生領(lǐng)悟社會(huì)支持得分顯著高于男生，大三學(xué)生的領(lǐng)悟社會(huì)支持得分顯著低于大一、大二學(xué)生； （3）大學(xué)生抑郁的年級(jí)差異顯著，大二、大三學(xué)生的抑郁得分顯著高于大四學(xué)生； （4）反芻思維與抑郁顯著正相關(guān)，反芻思維及其各維度能顯著正向預(yù)測(cè)抑郁； （5）領(lǐng)悟社會(huì)支持與抑郁顯著負(fù)相關(guān)，領(lǐng)悟社會(huì)支持及其各維度能顯著負(fù)向預(yù)測(cè)抑郁； （6）領(lǐng)悟社會(huì)支持在反芻思維與抑郁間具有部分中介作用。
【關(guān)鍵詞】：反芻思維 領(lǐng)悟社會(huì)支持 抑郁 大學(xué)生
【學(xué)位授予單位】：河北大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類(lèi)號(hào)】：G444;G645.5
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 第1章 引言9-11
• 1.1 問(wèn)題提出9
• 1.2 研究意義9-11
• 第2章 文獻(xiàn)綜述11-24
• 2.1 反芻思維11-15
• 2.1.1 反芻思維的定義11-12
• 2.1.2 反芻思維的起源12
• 2.1.3 反芻思維的理論12-14
• 2.1.4 反芻思維的研究方法14-15
• 2.2 社會(huì)支持15-17
• 2.2.1 社會(huì)支持的概念15-16
• 2.2.2 社會(huì)支持的分類(lèi)16
• 2.2.3 社會(huì)支持的作用16-17
• 2.3 抑郁17-20
• 2.3.1 抑郁的概念17
• 2.3.2 抑郁的分類(lèi)17-18
• 2.3.3 抑郁的理論模型18-20
• 2.4 反芻思維、領(lǐng)悟社會(huì)支持與抑郁關(guān)系的研究20-24
• 2.4.1 反芻思維與抑郁的關(guān)系研究20-21
• 2.4.2 領(lǐng)悟社會(huì)支持與抑郁的關(guān)系研究21-22
• 2.4.3 反芻思維與領(lǐng)悟社會(huì)支持的關(guān)系研究22
• 2.4.4 反芻思維、領(lǐng)悟社會(huì)支持與抑郁的關(guān)系研究22-24
• 第3章 研究設(shè)計(jì)24-27
• 3.1 研究目的24
• 3.2 研究假設(shè)24
• 3.3 研究方法24-27
• 3.3.1 被試24-25
• 3.3.2 研究工具25-26
• 3.3.3 研究程序26
• 3.3.4 統(tǒng)計(jì)分析26-27
• 第4章 研究結(jié)果27-40
• 4.1 人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量的差異分析27-35
• 4.1.1 大學(xué)生反芻思維的現(xiàn)狀分析27-30
• 4.1.2 大學(xué)生領(lǐng)悟社會(huì)支持的現(xiàn)狀分析30-34
• 4.1.3 大學(xué)生抑郁的現(xiàn)狀分析34-35
• 4.2 大學(xué)生反芻思維、領(lǐng)悟社會(huì)支持與抑郁的關(guān)系分析35-40
• 4.2.1 反芻思維、領(lǐng)悟社會(huì)支持與抑郁的相關(guān)35-36
• 4.2.2 反芻思維對(duì)抑郁的預(yù)測(cè)36
• 4.2.3 領(lǐng)悟社會(huì)支持對(duì)抑郁的預(yù)測(cè)36-37
• 4.2.4 領(lǐng)悟社會(huì)支持在反芻思維與抑郁關(guān)系間的作用分析37-38
• 4.2.5 反芻思維、領(lǐng)悟社會(huì)支持與抑郁關(guān)系的模型構(gòu)建38-40
• 第5章 討論40-47
• 5.1 人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量對(duì)各因素的影響40-43
• 5.1.1 大學(xué)生反芻思維的現(xiàn)狀40-41
• 5.1.2 大學(xué)生領(lǐng)悟社會(huì)支持的現(xiàn)狀41-42
• 5.1.3 大學(xué)生抑郁的現(xiàn)狀42-43
• 5.2 大學(xué)生反芻思維、領(lǐng)悟社會(huì)支持與抑郁的關(guān)系探討43-45
• 5.2.1 反芻思維與抑郁的關(guān)系43
• 5.2.2 領(lǐng)悟社會(huì)支持與抑郁的關(guān)系43-44
• 5.2.3 反芻思維與領(lǐng)悟社會(huì)支持的關(guān)系44
• 5.2.4 領(lǐng)悟社會(huì)支持在反芻思維與抑郁間的中介作用44-45
• 5.3 實(shí)踐建議45-46
• 5.4 不足與展望46-47
• 第6章 結(jié)論47-48
• 參考文獻(xiàn)48-53
• 附錄53-56
• 致謝56

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生反芻思維、領(lǐng)悟社會(huì)支持與抑郁的關(guān)系，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：482311