本文關(guān)鍵詞：國家精品課程教學(xué)課件界面設(shè)計調(diào)查與分析，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文采用內(nèi)容分析法從界面的視覺要素、交互及功能模塊、反饋信息和安全性(容錯性)設(shè)計等方面對國家精品課程部分文理科教學(xué)課件界面現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析,在數(shù)據(jù)統(tǒng)計的基礎(chǔ)上分析國家精品課程教學(xué)課件界面設(shè)計的特點(diǎn)及不足,提出相應(yīng)的建議,旨在推動國家精品課程建設(shè)深入發(fā)展。
【作者單位】： 韶關(guān)學(xué)院教育技術(shù)系;
【關(guān)鍵詞】： 教學(xué)課件 精品課程 界面設(shè)計
【基金】：廣東省哲學(xué)社會科學(xué)“十一五”規(guī)劃2010年度項(xiàng)目“廣東高校精品課程建設(shè)與發(fā)展研究”(編號:GD10CJY13) 全國教育信息技術(shù)“十二五”規(guī)劃2011年度項(xiàng)目“混合式P2P環(huán)境下信息整合研究及其在學(xué)習(xí)資源平臺的應(yīng)用”(編號:116240228)
【分類號】：G423
【正文快照】： 一、研究問題的提出多媒體教學(xué)課件以文字、圖形、圖像、動畫、視頻等多種媒體組合展示教學(xué)內(nèi)容,以期達(dá)到較好的教學(xué)效果。然而,應(yīng)用多媒體教學(xué)并不總能帶來好的學(xué)習(xí)效果,其主要原因之一在于教學(xué)界面設(shè)計的優(yōu)劣。[1]金燕所做調(diào)查表明,課件制作內(nèi)容、表現(xiàn)形式與教學(xué)效果之間存

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本文編號：482192