在線課程作為一種教學(xué)手段,越來(lái)越多地參與進(jìn)了現(xiàn)代教育模式中,如何建設(shè)優(yōu)質(zhì)在線課程具有現(xiàn)實(shí)研究意義。以"金課"為背景,提出了3種在線課程形式,即慕課、混合課程和虛擬仿真實(shí)訓(xùn)課程。分析了地方高校在建設(shè)在線課程中存在的實(shí)際問(wèn)題,并提出相應(yīng)的解決措施,以期為地方高校線上課程的改革提供參考和借鑒。

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