OBE教育理念作為與培養(yǎng)應(yīng)用能力目標(biāo)相一致的教育思想,在大學(xué)生英語教育中具有指導(dǎo)意義。本文根據(jù)現(xiàn)階段大學(xué)生英語應(yīng)用能力培養(yǎng)教育模式所暴露出的些許問題,結(jié)合不同專業(yè)的職業(yè)特點,分別對大學(xué)生英語應(yīng)用能力所涵蓋的聽、說、讀和寫等四個方面的語言技能進(jìn)行介紹,探索OBE教育理念在大學(xué)生英語應(yīng)用能力培養(yǎng)教育模式中的具體實踐。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、基于OBE教育理念的大學(xué)生英語應(yīng)用能力培養(yǎng)教育模式的現(xiàn)狀
二、基于OBE教育理念的大學(xué)生英語應(yīng)用能力培養(yǎng)教育模式的實踐
    (一)培養(yǎng)“聽”的應(yīng)用能力:推出模擬情景教學(xué)模式
    (二)培養(yǎng)“說”的應(yīng)用能力:采取對話互動的課堂教學(xué)形式
    (三)培養(yǎng)“讀”的應(yīng)用能力:制定專項閱讀課程、開放評價標(biāo)準(zhǔn)
    (四)培養(yǎng)“寫”的應(yīng)用能力:組織課外寫作實踐活動
三、結(jié)束語



本文編號：3944736