為了共同應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒肺炎的疫情,探索積極有效的線上教學(xué)方式,做到"停課不停學(xué)",文章針對(duì)現(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中存在的問題,提出了提高護(hù)理專業(yè)生物化學(xué)課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效果的方法,包括細(xì)致進(jìn)行前期備課、互動(dòng)討論式直播授課、增強(qiáng)學(xué)習(xí)社群感等,多措并舉提升網(wǎng)絡(luò)授課的教學(xué)效果,保障教學(xué)質(zhì)量。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、護(hù)理專業(yè)生物化學(xué)課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的挑戰(zhàn)
    1. 互動(dòng)討論的方式發(fā)生變化
    2. 教師的個(gè)體存在的“呈現(xiàn)度”被削弱
    3. 學(xué)習(xí)社群感的缺失
二、護(hù)理專業(yè)生物化學(xué)課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的機(jī)遇
    1. 以更大的熱情探索技術(shù)工具帶來的可能性
    2. 在更廣的范圍內(nèi)鼓勵(lì)學(xué)生的表達(dá)和參與。
    3. 以更充分的方式獲得課堂教學(xué)效果的反饋
三、提高護(hù)理專業(yè)生物化學(xué)課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效果的方法
    1. 細(xì)致進(jìn)行前期備課，梳理課堂內(nèi)容和教學(xué)方案
    2. 提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)置課前討論內(nèi)容
    3. 互動(dòng)討論式直播授課
    4. 鼓勵(lì)同學(xué)們進(jìn)行語音討論
    5. 課后輔導(dǎo)答疑和作業(yè)反饋
    6. 增強(qiáng)同學(xué)之間的社群感



本文編號(hào)：3921172