信息技術(shù)與教育的深度融合,需要推動教育理念與模式、課程內(nèi)容與教學(xué)方法的改革創(chuàng)新,這也為打造一流課程提供了路徑。文章通過分析信息化教學(xué)帶來的挑戰(zhàn),結(jié)合實踐進(jìn)行了包括以知識點為中心的線上課程內(nèi)容、融入學(xué)科前沿及思政元素的線下課程內(nèi)容和課內(nèi)課外互通的實踐課程內(nèi)容的創(chuàng)新設(shè)計,使知識具有先進(jìn)性、時代性和挑戰(zhàn)性;構(gòu)建了形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的多元多維立體化評價體系,從評價主體、評價內(nèi)容、評價結(jié)果等三個方面進(jìn)行評價,并進(jìn)行了主要指標(biāo)的說明。該方法對一流課程建設(shè)及信息化教學(xué)的實施具有一定的借鑒意義。

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本文編號：3881721