心理健康教育課程是培養(yǎng)大學(xué)生的重要課程,面對(duì)新時(shí)代發(fā)展,大學(xué)生心理健康教育課程迎來(lái)了諸多變化,為滿足時(shí)代發(fā)展,以及學(xué)生心理變化需求,高校需在全新視角變化下,加深對(duì)大學(xué)生心理健康教育課程的研究。本篇文章將從三個(gè)方面對(duì)多學(xué)科視角下大學(xué)生心理健康教育課程進(jìn)行研究分析。

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【文章目錄】：
1 加強(qiáng)多學(xué)科視角下大學(xué)生心理健康教育課程研究的意義
    1.1 新時(shí)期國(guó)內(nèi)外形勢(shì)發(fā)展的必然要求
    1.2 提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)的迫切需要
    1.3 弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的客觀需要
2 大學(xué)生心理健康教育課程的實(shí)踐現(xiàn)狀
    2.1 課程設(shè)置有待優(yōu)化
    2.2 課程模式缺乏系統(tǒng)性
    2.3 課程師資隊(duì)伍不足，專業(yè)性有待提升
    2.4 考核方式有待完善
3 多學(xué)科視角下大學(xué)生心理健康教育課程未來(lái)改革建議
    3.1 課程教學(xué)應(yīng)與多學(xué)科課外學(xué)習(xí)相結(jié)合
    3.2 優(yōu)化課程體系，發(fā)展課程的系統(tǒng)模式
    3.3 加強(qiáng)專業(yè)教師的個(gè)人素質(zhì)
    3.4 創(chuàng)新心理健康教育課程的教材
    3.5 靈活考核方式
4 結(jié)語(yǔ)



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