基于智能移動(dòng)平臺(tái)的漢字教育游戲軟件設(shè)計(jì)
發(fā)布時(shí)間:2023-06-03 19:13
漢字教學(xué)在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中占據(jù)重要地位,它貫穿整個(gè)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)過(guò)程。目前,對(duì)如何安排漢字認(rèn)讀與漢字書(shū)寫(xiě)的關(guān)系,對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)界尚未達(dá)成共識(shí)。本文的觀點(diǎn)是---對(duì)外漢字教學(xué)先認(rèn)后寫(xiě)。我們認(rèn)為在學(xué)生學(xué)習(xí)的初級(jí)階段,向其輸入大量的漢字,可以幫助學(xué)生形成漢字正字法意識(shí)。本文從對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際出發(fā),結(jié)合沉浸理論和游戲式學(xué)習(xí)模式,借助游戲軟件開(kāi)發(fā)的軟件工程知識(shí),和迅速發(fā)展的教育信息技術(shù),按照第二語(yǔ)言習(xí)得規(guī)律,嘗試設(shè)計(jì)并描述出一種基于智能移動(dòng)平臺(tái)的漢字教育游戲,以輔助對(duì)外漢字教學(xué)。這款游戲的主體內(nèi)容有兩部分,一部分是筆者在教學(xué)實(shí)際中整理出的一部分有代表性的易讀錯(cuò)寫(xiě)錯(cuò)的漢字,另一部分是漢語(yǔ)水平考試(HSK)等級(jí)詞。我們希望學(xué)生在參與游戲的過(guò)程中,能產(chǎn)生漢字正字法意識(shí),這種意識(shí)能引導(dǎo)他有一定的“字感”判斷漢字的正誤,并能讓他在漢語(yǔ)學(xué)習(xí)中充滿成就感和滿足感,引領(lǐng)留學(xué)生在漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路中越走越遠(yuǎn)。
【文章頁(yè)數(shù)】:47 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
中文摘要
英文摘要
第1章 緒言
1.1 對(duì)外漢字教學(xué)理論與實(shí)踐述評(píng)
1.1.1 對(duì)外漢字教學(xué)模式與教學(xué)方法的發(fā)展
1.1.2 留學(xué)生的漢字學(xué)習(xí)策略
1.1.3 留學(xué)生漢字習(xí)得規(guī)律研究
1.1.4 對(duì)外漢字教學(xué)與信息技術(shù)相結(jié)合的研究
1.1.5 小結(jié)
1.2 教育游戲
1.2.1 國(guó)外教育游戲軟件
1.2.2 國(guó)內(nèi)教育游戲軟件
1.2.3 小結(jié)
1.3 研究目的和研究意義
1.3.1 研究目的
1.3.2 研究意義
第2章 漢字教育游戲軟件設(shè)計(jì)基礎(chǔ)
2.1 漢字教育游戲的心理學(xué)與教育學(xué)理論基礎(chǔ)
2.1.1 沉浸式理論
2.1.2 游戲式的學(xué)習(xí)
2.2 對(duì)外漢字教學(xué)理論基礎(chǔ)
2.2.1 漢字正字法意識(shí)
2.2.2 第二語(yǔ)言習(xí)得規(guī)律
2.3 漢字教育游戲的技術(shù)基礎(chǔ)與介紹
2.3.1 連連看游戲的介紹
2.3.2 Android 系統(tǒng)的介紹
2.3.3 軟件工程
2.3.4 JAVA 語(yǔ)言
第3章 漢字教育游戲設(shè)計(jì)模型分析
3.1 游戲目標(biāo)分析
3.2 游戲者特征分析
3.3 游戲內(nèi)容分析
3.3.1 核心字庫(kù)
3.3.2 基礎(chǔ)詞庫(kù)——漢語(yǔ)水平考試 HSK 的等級(jí)詞
3.4 游戲內(nèi)化教育因素設(shè)計(jì)
3.5 游戲開(kāi)發(fā)
3.6 游戲運(yùn)行
3.7 游戲的評(píng)價(jià)
3.8 游戲的修改
第4章 漢字教育游戲設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)描述
4.1 漢字教育游戲的總體設(shè)計(jì)
4.1.1 游戲界面設(shè)計(jì)
4.1.2 游戲關(guān)卡設(shè)計(jì)
4.1.3 游戲激勵(lì)機(jī)制設(shè)計(jì)
4.1.4 游戲其他功能設(shè)計(jì)
4.2 游戲描述
4.2.1 游戲進(jìn)程描述
4.2.2 游戲字符抽取方式描述
4.2.3 游戲字符呈現(xiàn)方式描述
4.2.4 游戲動(dòng)作描述
4.2.5 游戲特效描述
4.2.6 其他功能描述
4.3 游戲的開(kāi)發(fā)
4.3.1 游戲開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)環(huán)境
4.3.2 游戲主結(jié)構(gòu)圖
4.3.3 游戲模塊劃分圖
4.3.4 游戲參數(shù)設(shè)定
4.4 小結(jié)
第5章 結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝
本文編號(hào):3829880
【文章頁(yè)數(shù)】:47 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
中文摘要
英文摘要
第1章 緒言
1.1 對(duì)外漢字教學(xué)理論與實(shí)踐述評(píng)
1.1.1 對(duì)外漢字教學(xué)模式與教學(xué)方法的發(fā)展
1.1.2 留學(xué)生的漢字學(xué)習(xí)策略
1.1.3 留學(xué)生漢字習(xí)得規(guī)律研究
1.1.4 對(duì)外漢字教學(xué)與信息技術(shù)相結(jié)合的研究
1.1.5 小結(jié)
1.2 教育游戲
1.2.1 國(guó)外教育游戲軟件
1.2.2 國(guó)內(nèi)教育游戲軟件
1.2.3 小結(jié)
1.3 研究目的和研究意義
1.3.1 研究目的
1.3.2 研究意義
第2章 漢字教育游戲軟件設(shè)計(jì)基礎(chǔ)
2.1 漢字教育游戲的心理學(xué)與教育學(xué)理論基礎(chǔ)
2.1.1 沉浸式理論
2.1.2 游戲式的學(xué)習(xí)
2.2 對(duì)外漢字教學(xué)理論基礎(chǔ)
2.2.1 漢字正字法意識(shí)
2.2.2 第二語(yǔ)言習(xí)得規(guī)律
2.3 漢字教育游戲的技術(shù)基礎(chǔ)與介紹
2.3.1 連連看游戲的介紹
2.3.2 Android 系統(tǒng)的介紹
2.3.3 軟件工程
2.3.4 JAVA 語(yǔ)言
第3章 漢字教育游戲設(shè)計(jì)模型分析
3.1 游戲目標(biāo)分析
3.2 游戲者特征分析
3.3 游戲內(nèi)容分析
3.3.1 核心字庫(kù)
3.3.2 基礎(chǔ)詞庫(kù)——漢語(yǔ)水平考試 HSK 的等級(jí)詞
3.4 游戲內(nèi)化教育因素設(shè)計(jì)
3.5 游戲開(kāi)發(fā)
3.6 游戲運(yùn)行
3.7 游戲的評(píng)價(jià)
3.8 游戲的修改
第4章 漢字教育游戲設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)描述
4.1 漢字教育游戲的總體設(shè)計(jì)
4.1.1 游戲界面設(shè)計(jì)
4.1.2 游戲關(guān)卡設(shè)計(jì)
4.1.3 游戲激勵(lì)機(jī)制設(shè)計(jì)
4.1.4 游戲其他功能設(shè)計(jì)
4.2 游戲描述
4.2.1 游戲進(jìn)程描述
4.2.2 游戲字符抽取方式描述
4.2.3 游戲字符呈現(xiàn)方式描述
4.2.4 游戲動(dòng)作描述
4.2.5 游戲特效描述
4.2.6 其他功能描述
4.3 游戲的開(kāi)發(fā)
4.3.1 游戲開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)環(huán)境
4.3.2 游戲主結(jié)構(gòu)圖
4.3.3 游戲模塊劃分圖
4.3.4 游戲參數(shù)設(shè)定
4.4 小結(jié)
第5章 結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
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本文編號(hào):3829880
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