隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，逐漸滲透到教育領(lǐng)域的新媒體技術(shù)，也對現(xiàn)代教師提出了更高的要求，新媒體技術(shù)教育模式的不斷改進和創(chuàng)新，使得基礎(chǔ)教育更好地適應(yīng)時代的發(fā)展。新媒體技術(shù)的飛速發(fā)展，給語文閱讀教學帶來了前所未有的機遇，這種機遇不僅表現(xiàn)在教學方法的創(chuàng)新上，也表現(xiàn)在閱讀資源的拓展上，在此基礎(chǔ)上分析了新媒體環(huán)境下語文閱讀教學的創(chuàng)新教學模式。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、新媒體在語文閱讀教學中的重要作用
    (一)營造氛圍，激發(fā)興趣
    (二)發(fā)展創(chuàng)新和獨立的探究技能
    (三)提高教學效率和質(zhì)量
二、新媒體在語文閱讀教學中存在的問題
    (一)學生注意力容易分散
    (二)學生不良的閱讀習慣
    (三)教學重點內(nèi)容的偏離
    (四)教師和學生對新媒體產(chǎn)生依賴心理
三、新媒體環(huán)境下語文閱讀教學創(chuàng)新的策略思考
    (一)新媒體環(huán)境下語文閱讀教學方法創(chuàng)新的具體策略
        1.堅持整體閱讀教育理念，切實提高學生閱讀能力。
        2.堅持創(chuàng)新閱讀教學方法，有效促進語文閱讀學習能力。
            (1)故事情境方法。
            (2)問題代入方法。
            (3)舉一反三方法。
        3.堅持以全面閱讀實踐活動為載體，不斷加強語言表達能力。
    (二)新媒體環(huán)境下語文閱讀教學的創(chuàng)新思考
        1.利用新媒體，提升課堂“主人公”意識。
        2.學生全面閱讀能力的培養(yǎng)。
        3.網(wǎng)絡(luò)資源共享。
        4.豐富學習平臺。



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