第四次產(chǎn)業(yè)革命的興起,人工智能崛起。教育作為培養(yǎng)人的活動(dòng),其目的在于促使人的智能不斷得到提高,從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)與人工智能具有天然的聯(lián)系,人工智能與教育融合提上日程。實(shí)踐層面,隨著人工智能的不斷發(fā)展,技術(shù)升級(jí)革新速度加快,產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)轉(zhuǎn)型、新崗位產(chǎn)生倒逼人工智能與教育融合;理論層面,人工智能與教育融合的相關(guān)研究不斷深入,為此研究開展提供了厚實(shí)的理論基礎(chǔ)。此研究從現(xiàn)階段"人工智能+教育"的應(yīng)用形態(tài)及存在的問(wèn)題入手,超越技術(shù)的限制,回歸教育的本質(zhì),深入分析"教育+人工智能"的應(yīng)然狀態(tài),探究人工智能與教育深度融合的路徑,構(gòu)建"教育+人工智能"生態(tài)系統(tǒng)。

【文章頁(yè)數(shù)】：7 頁(yè)

【文章目錄】：
一、問(wèn)題的提出
    1. 新形勢(shì)倒逼人工智能與教育深度融合
    2. 人工智能與教育深度融合亟需理論支撐
二、人工智能與教育融合的初級(jí)階段:“人工智能+教育”
    1.“人工智能+教育”的應(yīng)用形態(tài)
    2.“人工智能+教育”存在的問(wèn)題
三、人工智能與教育走向深度融合:“教育+人工智能”
    1. 教育本質(zhì)凸顯
    2. 教育結(jié)構(gòu)重塑
    3. 教育資源均衡
    4. 教育機(jī)會(huì)增加
    5. 教育生態(tài)系統(tǒng)開放
四、人工智能與教育深度融合的路徑
    1. 重塑教育理念, 培養(yǎng)勞動(dòng)者綜合素質(zhì)
    2. 多元構(gòu)建“教育+人工智能”生態(tài)系統(tǒng)
    3. 優(yōu)化“教育+人工智能”保障體系



本文編號(hào)：3813782