任鴻雋(1886—1961)，著名的愛國科學(xué)事業(yè)家，一生致力于中國近代科學(xué)事業(yè)的建設(shè)與推進(jìn)。他是“中國科學(xué)社”和《科學(xué)》雜志的主要?jiǎng)?chuàng)建者之一，曾任北京大學(xué)教授、教育部專門教育司司長、東南大學(xué)副校長、四川大學(xué)校長、中華教育基金董事會(huì)干事長和中央研究院總干事等職位，為中國近代科學(xué)事業(yè)的發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)。 本研究以任鴻雋對中國近代科學(xué)教育事業(yè)的建設(shè)和推進(jìn)為研究對象，在整理和分析大量第一手史料以及前人研究的基礎(chǔ)之上，對其科學(xué)教育思想和實(shí)踐兩個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行系統(tǒng)研究。 除緒論和結(jié)語外，論文主要包括四部分： 第一部分研究了任鴻雋的“科學(xué)救國”理想的形成�！翱茖W(xué)救國”理想影響著他的科學(xué)教育的價(jià)值取向。 第二部分研究了任鴻雋的科學(xué)文化觀和科學(xué)觀，重點(diǎn)突出了科學(xué)具有發(fā)展人的理性價(jià)值，科學(xué)方法是科學(xué)的本質(zhì)，以及科學(xué)精神是科學(xué)的精髓及集中體現(xiàn)。這些都是任鴻雋科學(xué)教育思想形成的基礎(chǔ)。 第三部分研究了任鴻雋的科學(xué)教育思想，主要包括科學(xué)教育的價(jià)值取向、科學(xué)教育方法、科學(xué)教育的內(nèi)容和實(shí)施辦法以及科學(xué)教育的本土化。 第四部分研究了任鴻雋的科學(xué)教育實(shí)踐，主要包括他主持的中國...

【文章頁數(shù)】：81 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
緒論
    一 研究緣由
    二 研究對象、方法、研究現(xiàn)狀和問題
    三 基本思路和結(jié)構(gòu)框架
第一章 任鴻雋的“科學(xué)救國”理想的形成
    第一節(jié) 秀才造反
    第二節(jié) 棄政求學(xué)
    第三節(jié) 創(chuàng)立中國科學(xué)社
第二章 任鴻雋的科學(xué)文化觀和科學(xué)觀
    第一節(jié) 任鴻雋的科學(xué)文化觀
    第二節(jié) 任鴻雋的科學(xué)觀
第三章 任鴻雋的科學(xué)教育思想
    第一節(jié) 科學(xué)教育價(jià)值取向
    第二節(jié) 科學(xué)教育方法
    第三節(jié) 科學(xué)教育內(nèi)容和實(shí)施辦法
    第四節(jié) 科學(xué)教育中國化
第四章 任鴻雋的科學(xué)教育實(shí)踐
    第一節(jié) 主持中國科學(xué)社
    第二節(jié) 任職中基會(huì)
    第三節(jié) 進(jìn)行科學(xué)宣傳
結(jié)語
附錄一 任鴻雋年表
附錄二 任鴻雋主要著述
參考文獻(xiàn)
后記



本文編號：3807048