發(fā)布時(shí)間：2023-04-04 21:34

　　在混合式大學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用過程性評(píng)價(jià),能夠促使教師對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)做出全面的了解與認(rèn)知,從而為混合式教學(xué)模式及其教學(xué)策略的調(diào)整提供依據(jù),進(jìn)而有效推動(dòng)大學(xué)英語教學(xué)成效的提升。本文在對(duì)混合式教學(xué)開展過程性評(píng)價(jià)的必要性做出分析與論述的基礎(chǔ)上,對(duì)過程性評(píng)價(jià)在混合式大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用策略進(jìn)行了研究與探討。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 在混合式教學(xué)中開展過程性評(píng)價(jià)的必要性
2 過程性評(píng)價(jià)在混合式大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用策略
    2.1 依托科學(xué)化的評(píng)價(jià)理念開展過程性評(píng)價(jià)活動(dòng)
    2.2 引導(dǎo)多元化的評(píng)價(jià)主體開展過程性評(píng)價(jià)活動(dòng)
    2.3 依據(jù)個(gè)性化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)開展過程性評(píng)價(jià)活動(dòng)
    2.4 憑借高質(zhì)量的評(píng)價(jià)反饋開展過程性評(píng)價(jià)活動(dòng)
3 結(jié)語



本文編號(hào)：3782086