隨著我國新課改的不斷深化,學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展成為教育教學(xué)的首要目標(biāo)。深度教學(xué)的提出為培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)提供了新思路,深度教學(xué)成為課堂教學(xué)改革的新方向。深度教學(xué)是發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的有效手段和途徑,學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展是深度教學(xué)的出發(fā)點和落腳點。課堂教學(xué)中開展深度教學(xué)的具體策略如下:深度教學(xué)應(yīng)該堅持以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向,增強深度教學(xué)目標(biāo)的方向性;堅持以核心素養(yǎng)為依據(jù),豐富深度教學(xué)內(nèi)容的育人性;堅持教學(xué)過程多引導(dǎo),凸顯課堂深度教學(xué)的發(fā)展性;堅持教學(xué)評價多樣化,注重回歸核心素養(yǎng)的落腳點。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、問題的提出
    (一)核心素養(yǎng)是應(yīng)對時代挑戰(zhàn)的積極回應(yīng)
    (二)核心素養(yǎng)是改革基礎(chǔ)教育痼疾的希望、寄托
    (三)深度教學(xué)是課堂教學(xué)改革的新方向
二、核心素養(yǎng)與深度教學(xué)密切相關(guān)
    (一)深度教學(xué)是發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的有效手段和途徑
    (二)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展是深度教學(xué)的出發(fā)點和落腳點
三、發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的課堂深度教學(xué)策略
    (一)堅持核心素養(yǎng)為導(dǎo)向,增強深度教學(xué)目標(biāo)的方向性
    (二)堅持核心素養(yǎng)為依據(jù),豐富深度教學(xué)內(nèi)容的育人性
    (三)堅持教學(xué)過程多引導(dǎo),凸顯課堂深度教學(xué)的發(fā)展性
    (四)堅持教學(xué)評價多樣化,注重回歸核心素養(yǎng)的落腳點



本文編號：3779237