發(fā)布時(shí)間：2023-04-01 21:38

　　目的:探索翻轉(zhuǎn)課堂在高職院校人體解剖學(xué)理論與實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用效果。方法:從2017年和2018年新入學(xué)的五年制護(hù)理專業(yè)班級(jí)中各抽取一個(gè)班,分別作為對(duì)照班和實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。其中,對(duì)照班55名學(xué)生,實(shí)驗(yàn)班51名學(xué)生。對(duì)照班采用傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式授課,實(shí)驗(yàn)班按照教學(xué)設(shè)計(jì)采用翻轉(zhuǎn)課堂與傳統(tǒng)課堂相結(jié)合的教學(xué)模式授課。比較對(duì)照班和實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的人體解剖學(xué)期末理論考試成績(jī)和實(shí)踐考試成績(jī)。結(jié)果:實(shí)驗(yàn)班期末理論考試成績(jī)和實(shí)踐考試成績(jī)均高于對(duì)照班(P <0.05)。結(jié)論:翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式可以提高學(xué)生的人體解剖學(xué)理論與實(shí)踐考試成績(jī)。

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【文章目錄】：
1 對(duì)象與方法
    1.1 教學(xué)對(duì)象
    1.2 教學(xué)實(shí)施方法
    1.3 考試成績(jī)
    1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
2 結(jié)果
    2.1 對(duì)照班和實(shí)驗(yàn)班學(xué)生期末理論考試成績(jī)比較
    2.2 對(duì)照班和實(shí)驗(yàn)班學(xué)生期末實(shí)踐考試成績(jī)比較
3 結(jié)論



本文編號(hào)：3777909