2020年的新冠疫情將智慧型教學(xué)工具推向了公眾視野。論文力求針對應(yīng)用型本科院校的特點和學(xué)生的具體情況,概述"雨課堂"在《經(jīng)濟法》課程中的使用效果,最后提出如何有效的在高校課堂中使用智慧型教學(xué)工具,以期達到提高課堂的教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動性,進而達到提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的最終目的。中國是農(nóng)業(yè)大國,農(nóng)民更需要掌握相關(guān)的法律知識,比如《農(nóng)業(yè)法》、《土地管理法》、《種子法》等,但是基于大部分的農(nóng)民的文化基礎(chǔ)比較薄弱,學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識難度較大,通過論文,也可運用智慧型教學(xué)工具幫助廣大的農(nóng)民提高學(xué)習(xí)法律知識的積極性與效率。

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【文章目錄】：
1“雨課堂”在《經(jīng)濟法》課程中使用現(xiàn)狀
    1.1使用情況概述
    1.2運用“”雨課堂”在《經(jīng)濟法》課程中的教學(xué)設(shè)計方案
2 引入“雨課堂”的教學(xué)效果
    2.1 學(xué)生末考成績及格率顯著提高
    2.2 啟發(fā)式、探究式的教學(xué)方法的順利開展
    2.3 學(xué)生課前、課堂、課后參與度明顯提高，增強學(xué)生學(xué)以致用的信心
3 高校教師有效使用智慧型教學(xué)工具建議及措施
    3.1 不斷參加專業(yè)的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)
    3.2 課上實踐
    3.3 其他
        3.3.1 課前推送課件的數(shù)量、時間
        3.3.2 課堂推題的數(shù)量、時間；點名的頻率；彈幕的開關(guān)
        3.3.3 課程性質(zhì)
4“雨課堂”有效使用保障措施
    4.1 學(xué)校方面
        4.1.1 硬件（電腦、網(wǎng)絡(luò)）
        4.1.2 軟件
    4.2 教師方面
        4.2.1 課前預(yù)習(xí)資料推送課后主觀題批改
        4.2.2 課堂客觀題主觀題推送（個人、小組答題）
    4.3 制度層面
        4.3.1 課時計算
        4.3.2 教師考核



本文編號：3765677