疫情防控期間,在線混合多元教學(xué)對于保證高校教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮了重要作用。本文從教學(xué)重構(gòu)、教學(xué)實(shí)施、改革成效等三個方面探討了新形勢下高等數(shù)學(xué)課程的在線混合多元教學(xué)。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 課程教學(xué)重構(gòu)
    1.1 教學(xué)目標(biāo)突出“遞進(jìn)”
    1.2 教學(xué)內(nèi)容突出“互補(bǔ)”
    1.3 教學(xué)過程突出“互動”
    1.4 考核評價突出“過程”
2 線上教學(xué)實(shí)施
    2.1 課前預(yù)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)
    2.2 直播互動綜合提升
    2.3 課后延伸鞏固拓展
    2.4 過程評價檢測反饋
3 教學(xué)改革成效
    3.1 課程思政乘勢推進(jìn),落實(shí)“立德樹人”
    3.2 教學(xué)理念日益更新,倡導(dǎo)“以生為本”
    3.3 教學(xué)方法持續(xù)改進(jìn),強(qiáng)調(diào)“循循善誘”
    3.4 教學(xué)形式不斷豐富,實(shí)現(xiàn)“優(yōu)勢互補(bǔ)”



本文編號：3764767