社會(huì)的快速發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)壓力的增大，生態(tài)和社會(huì)環(huán)境日趨復(fù)雜，使得高中生的身心健康發(fā)展受到的負(fù)面影響越來越大。隨著人們健康觀念的增強(qiáng)，高中生的心理健康狀況也已開始受到學(xué)校、教師、家長(zhǎng)和社會(huì)的關(guān)注。 2005年3月底，河南省教育廳公布了首批示范性高中名單，同時(shí)取消了所有省重點(diǎn)中學(xué)稱號(hào)。示范性高中的出現(xiàn)意味著傳統(tǒng)的優(yōu)質(zhì)教育向大眾教育觀念的轉(zhuǎn)變，最終目的是促進(jìn)教育公平。實(shí)施實(shí)驗(yàn)性示范性高中建設(shè)，宗旨是引領(lǐng)普通高中全面實(shí)施素質(zhì)教育。示范性高中和普通高中在學(xué)生來源、育人環(huán)境和對(duì)心理健康教育的重視程度不同，學(xué)生的心理健康狀況也表現(xiàn)出各自不同的特點(diǎn)。 本研究采用中學(xué)生心理健康量表(簡(jiǎn)稱MSSMHS)對(duì)956名有效被試進(jìn)行了問卷調(diào)查。示范性高中和普通高中學(xué)生心理健康狀況的比較結(jié)果表明，城市示范性高中和普通高中學(xué)生的心理健康狀況存在以下特征和差異： 1．城市高中生的心理健康總體狀況良好，心理健康問題多為輕度和中度，多數(shù)可以通過自我調(diào)適和心理咨詢得到解決。 2．學(xué)習(xí)壓力感是當(dāng)前城市高中學(xué)生最突出的心理健康問題。 3．高中女生的心理健康總體狀況優(yōu)于男生。 4．城市高...

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【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
鄭重聲明
中文摘要
Abstract
1. 引言
2. 理論綜述
    2.1 示范性高中的概念界定
    2.2 心理健康的概念及標(biāo)準(zhǔn)
    2.3 幾種常用中學(xué)生心理健康測(cè)量工具的比較
    2.4 中學(xué)生心理健康研究現(xiàn)狀
3. 研究方法
    3.1 被試取樣
    3.2 研究工具
    3.3 施測(cè)程序
    3.4 數(shù)據(jù)處理
4. 研究結(jié)果
    4.1 高中生心理健康總體狀況
    4.2 示范性高中學(xué)生心理健康狀況比較
    4.3 普通高中學(xué)生心理健康狀況比較
    4.4 示范性高中與普通高中學(xué)生心理健康狀況比較
5. 討論與分析
    5.1 高中生總體心理健康狀況分析
    5.2 示范性高中學(xué)生心理健康狀況分析
    5.3 普通高中學(xué)生心理健康狀況分析
    5.4 示范性高中與普通高中學(xué)生心理健康狀況比較分析
    5.5 幾點(diǎn)教育建議
6. 結(jié)論
    6.1 本研究存在的不足和進(jìn)一步設(shè)想
    6.2 小結(jié)
注釋
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝
科研成果



本文編號(hào)：3750845