混合式教學(xué)是將傳統(tǒng)教學(xué)面對面優(yōu)勢和在線學(xué)習(xí)優(yōu)勢相結(jié)合的一種學(xué)習(xí)模式。它不僅擴(kuò)大了學(xué)習(xí)者參與學(xué)習(xí)的機(jī)會,延伸了課堂教學(xué)時間,而且支持了學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí)和個性化學(xué)習(xí)。但混合式教學(xué)的優(yōu)勢并非自然而然產(chǎn)生的,需要精心的教學(xué)設(shè)計,不同類型課程設(shè)計策略也不盡相同。本文將針對實踐性較強(qiáng)的工科課程《金屬切削加工方法與設(shè)備》的混合式教學(xué)設(shè)計進(jìn)行探索,以期為同類課程的混合式教學(xué)提供參考。

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【文章目錄】：
0 引言
1《金屬切削加工方法與設(shè)備》課程的特點與存在的問題
2 基于在線課程的混合式教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計
3 混合式教學(xué)設(shè)計要點
    3.1 教學(xué)內(nèi)容方面
    3.2 教學(xué)組織方面
    3.3 考核評價方面
4 結(jié)語



本文編號：3748414